（水滴系列）八年级历史下册 第15课《独立自主的和平外交》教案 新人教版.doc

第15课独立自主的和平外交本课教材地位分析本课是人教版八年级《中国历史》下册第五单元国防建设与外交成就的第二课主要介绍了新中国的成立初期的外交情况本课是新中国成立初期执行独立自主外交政策的开始在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用为70年代我国外交的重大发展奠定了基础。本课是新中国成立后我国国际地位逐步提高的标志之一也是本学期的重点之一。学习本课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。课程标准知道和平共处五项原则的主要内容简述周恩来出席万隆会议的史实。教学目标知识与能力：知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；概括周恩来在建国初的外交成就。2、过程与方法：通过自学完成基础知识的掌握培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解培养学生合作意识、探究精神、表达能力；通过激励引导引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实培养知识迁移能力。3、情感态度价值观：了解新中国外交的成就激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。学习重点、难点教学重点：和平共处五项原则教学难点：对和平共处五项原则和求同存异的理解教学流程（一）创设情境导入新课展示：图片《巴黎和会》和《“五四”运动》。五四运动巴黎和会教师：1919年帝国主义在巴黎召开的分赃会议——巴黎和会作为战胜国的北洋政府想通过这次会议收回德国在山东的特权的愿望实现了吗？学生：没有。德国在山东的特权被出卖给了日本。教师：北洋政府在巴黎和会上外交的失败给你最大的感受是什么？学生：弱国无外交。展示：图片《一带一路》和英、法等过申请加入亚投行示意图一带一路亚投行教师：今天我们国家对外提出“一带一路”经济和设立亚投行成为世界的焦点吸引了很多国家的加入。这与九十多年前的中国形成鲜明的对比说明了什么？学生：新中国国力的强盛在外交上中国人民挺起胸膛赢得了世界各国的尊重。教师：今天新中国外交的成功离不开老一辈革命家为我们开辟出的一条独立自主的和平外交之路。那么这条路是怎样开辟的呢？那就是我们今天要学习的内容——第15课独立自主的和平外交。教师引领合作探究一、和平共处五项原则教师：想一想新中国成立初期美苏两国对待中国有什么不同？为什么？学生：以美国为首西方国家对中国的敌视；以苏联为首社会主义国家的支持。中国共产党带领中国人民打败了美帝国主义扶持的蒋介石反动政权建立了社会主义的新中国并且在朝鲜战场上沉痛打击了美国的侵略气焰巩固了新生的人民政权。苏联是社会主义国家支持中国人民的正义斗争因此新中国得到了苏联的支持。展示：《建国初期美帝国主义对中国的封锁》示意图。（注：图中蓝色部分为协助美国封锁围堵中国的国家或地区）教师：新中国成立后我们采取了什么样的外交政策？学生：独立自主的和平外交。教师：独立自主的和平外交是怎样提出的？播放：视频《毛泽东主席在开国大典上的讲话》片段展示：毛泽东主席在开国大典上的讲话本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府本政府均愿与之建立外交关系。-------1949年10月1日毛泽东主席在开国大典上的讲话教师：中国领导人是怎样才能摆脱这种不利的局面？学生：积极主动、走向世界、广交朋友。教师：建国初期我们的外交取得了哪些成就？学生：苏联是第一个承认并与新中国建交的国家。随后又有16个国家同我国建立了外交关系所以在建国第一年我国就同17个国家建交。展示：《建国第一年与中国建交的国家示意图》教师：通过图片我们发现最先与中国建立外交关系的国家有什么特点？学生：以苏联为首的社会主义国家。苏联是世界上第一个与新中国建交的国家。教师：独立自主是新中国外交政策的一大特征新中国的外交政策的确立有一个逐步成熟的过程随着形势的变化和平共处五项原则成为新中国发展与其他国家友好关系的准则。那么和平共处五项原则是谁提出来的呢？学生：周恩来。教师：新中国刚成立时51岁的周恩来被任命为共和国总理兼外交部长内政外交的重担压在了周恩来的肩上。周恩来在什么时候提出的和平共处五项原则？学生：1953年底我国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判时周恩来在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则。教师：中印两国在西藏地区的关系问题是什么？这问题来源于英国对西藏的侵略。旧中国时期英国背着中国政府划出一条非法的麦克马洪线单方面把中国西藏地区的9万多平方公里的土地划给英属印度历届中国政