数学（听障生）.doc

数学（听障生）Ⅰ.考试要求命题是在符合听障生的实际学习能力前提下，进一步体现国家教育部2003年制定的《数学课程标准》的评价理念，引导高中数学教学，改善听障生的数学学习方式，有效地评价学生的数学学习状况。数学科的考试，重点考察中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力以及听障生HYPERLINK"http://action.vogate.com/click/click.php?ads_id=420&site_id=6235007045036910&click=1&url=http%3A//www.vogate.com&v=0&k=%u8FDB%u5165&s=http%3A//www.fjedu.com/gaokao/2007/113842.html&rn=399614"\o"VOGATE?代理商@Vogate.com"\t"_blank"进入高校继续学习的潜能。按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以听障生实际能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为HYPERLINK"http://action.vogate.com/click/click.php?ads_id=1277&site_id=6235007045036910&click=1&url=http%3A//hasee2005.allyes.com/hasee/&v=0&k=%u4E00%u4F53&s=http%3A//www.fjedu.com/gaokao/2007/113842.html&rn=218304"\o"神舟唐朝液晶电脑@Vogate.com"\t"_blank"一体，全面检测考生的数学素养。一、考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求1.知识要求知识是指《数学课程标准》所规定的部分教学内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法。对知识的要求，依次为了解、理解和掌握、综合运用三个层次。（1）了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它。（2）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。（3）综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。2.能力要求能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识。（1）思维能力：会对问题或资料进行戏察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。（2）运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。运算能力是思维能力和运算技能的结合。运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等。运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力以及实施运算和计算的技能。（3）空间想象能力：跟据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力。HYPERLINK"http://action.vogate.com/click/click.php?ads_id=866&site_id=6235007045036910&click=1&url=http%3A//www.vogate.com&v=0&k=%u4E3B%u8981&s=http%3A//www.fjedu.com/gaokao/2007/113842.html&rn=969787"\o"VOGATE广告[e-mail]"\t"_blank"主要表现为识图、画图和对图形的想象能力。识图是指观察、研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将HYPERLINK"http://action.vogate.com/click/click.php?ads_id=420&site_id=6235007045036910&click=1&url=http%3A//www.vogate.com&v=0&k=%u6587%u5B57&s=http%3A//www.fjedu.com/gaokao/2007/113842.html&rn=658535"\o"VOGATE?代理商@Vogate.com"\t"_blank"文字语言和符