对高职应用写作教学的困惑与思考.pdf

教育理论对高职应用写作教学的困惑与思考林勇福清市职业技术学校福建福清摘要：本文对应用文写作课程的教学中存在的一些问题进行探会去写作。所以对一些有限定作者的公文通常只要求学生掌握讨分析了几个可能影响应用文写作教学效果的问题并提出个人的它们的使用范围以及与其他相近文种的区外不要求他们撰写。一些看法希望以实事求是的精神把这门课程上好、上活上得有如果面面俱到学生会感到厌烦而不与配合达不到预期的效成效使它成为对高职学生有实用价值的、受欢迎的课程。果。关键词：应用写作；教学实践；探讨二适量增补一些教材中没有的而对学生来讲却是真正有用的内容。当前在职技校中应用写作课程之所以能有立足之地得益比如上营销专业的财经写作课时学生对经济活动分析报于这门课程的实用价值。实践证明它的开设为高职学生将来告、可行性研究报告、市场预测报告等大型的复杂的财经应用文很的就业谋职是起到了一定的积极作用。许多学生在总结本课程感头疼教学效果不太好但对常用条据的写作、申请书、求职、的学习心得时都认为通过一个学期的学习不仅学到了应用写应聘信、毕业论文写作的兴趣却很高认为这些文种对即将毕业的作的理论知识更重要的是应用写作的能力也有了提高为自己他们是很有派用场的所以在课堂上他们不但会认真地会记下他们将来走上社会、服务社会打下良好的基础因而这门课程的开设认为有用的内容课后还积极地提出一些问题请教老师。受到了学生的欢迎。三、教与考之间的矛盾但在教学实践中我们不难发现由于本课程的特殊性学考试是检验教学主体的教学效果的标准它在很大程度上生的学习积极性等诸多原因教学的效果并非尽善尽美还有不对教学主体起