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摸球游戏——可能性.ppt
2024-06-10
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可能性（摸球游戏）.ppt
可能性（摸球游戏）练习：1、如果盒子里有5个白球，5个红球，摸出1个球，结果会怎样呢？3、从下面的盒子里，分别抽出一份名单，结果是哪个？用线连一连。4、少年宫开设了书画、舞蹈、电子琴三门兴趣活动课，小兰、小英、小苹分别参加了这三种不同兴趣活动课中的一种。小兰不学舞蹈，小苹上课要用颜料，这三位同学分别参加哪一种兴趣活动？5、下面的动物能飞吗？请用“一定”“不可能飞“’飞得很少”说一说。再见！
2024-08-31
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摸球游戏——感受事件发生的可能性有大有小【教学内容分析】本节课是北师大版小学数学四年级上册第八单元至“可能性”的第二课时。《标准》在小学第一学段安排的“概率”学习内容主要有：初步体会有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；对所有可能发生的结果进行简单的实验，并体验事件发生的可能性有大有小。在前面安排了对确定性与不确定性的学习，这是学习本节内容的基础。【学情分析】本班学生活泼好动，对某件事有兴趣就会全身心地投入，并且会很快很好地掌握所学的知识。由于个别学生较沉默，在教学中要做到面向全体让学生感受到学数学的
2024-10-30
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可能性（摸球游戏）.ppt
北师大版小学数学四年级上册从袋子里任意摸一个球，如果摸出的是白球就获胜，你会选择第几个袋子？从这个袋子里任意摸一个球，摸到的球可能是白球，也可能是黄球。活动要求：1.按顺序轮流摸球，摸完要放回去，共20次。2.每摸出一个球，记录员记录。记录时，白球用“√”表示，黄球用“0”表示。（白球用“√”表示，黄球用“0”表示。）猜想：指针可能指到红色，也可能指到黄色。练一练练一练练一练课堂活动（四）谢谢！
2024-10-30
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摸球游戏——可能性.ppt
想一想游戏规则：实验记录汇总表实验证明:因为,所以摸到()球的可能性大,摸到()球的可能性小。箱子里有14个球，8个白球、4个黄球和2个绿球，从箱子里面摸出一个球，可能出现哪些结果？摸到（）球的可能性大？摸到（）球的可能性小？淘气的故事淘气的故事
2024-06-10
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摸球游戏-可能性.doc
摸球游戏-可能性教学内容：青岛版小学数学教材五年级上册及相关练习。教学目标：1．初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。2．借助猜测、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。3．通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系。教学重点：通过活动，使学生体验事件发生的确定性与不确定性。教学难点：使学生能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”
2024-08-13
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