如何提高学生的语文阅读兴趣.pdf

岩如何提高学生的语文阅读兴趣磋余梅贵州省毕节市大方县第三小学贵州毕节新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要生展示阅读成果的需求提高阅读的兴趣。因此我们常会结合让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培课文或课外读物开展了“课本剧表演”、“手抄小报比赛”、“诗歌养语感在读中受到情感的熏陶。”从中我们可以看出“读”作为朗诵赛”、“优秀读书笔记展评”“最有价值资料”“摘抄冠军”、一种简单而又行之有效的教学方法正受到越来越多的老“感悟之星”、“故事大王”等评选活动让孩子们充分展示自己的的追捧。然而我们在具体的教学中往往只是走过场没有发挥读才华在活动中树立自信培养兴趣从而让孩子们爱读书从读的作用读缺失了自己个性的独特的东西。所以把学生们放在书中寻找快乐。阅读教学的“主体：地位充分展示学生自身的才能提高他们的．开展活动拓展阅读范围阅读兴趣变被动为主动这才是我们在阅读教学中所要注重在阅读的过程中如果放任自流肯定不会收到实效的。为的。那么如何提高学生在语文教学中的阅读兴趣呢了弥补学生书源的不足可以设立“图书角”教师动员学生把个一、创设情境。激趣导入人的图书暂时存放在班里组织学生自己管理借阅。图书角设在课堂上教师如能恰到好处地创设情境激趣导课学生就教室一角课问课余随时借还十分方便。也可采用“流动图书会很快地进入自主学习的状态。如：我在教学“《雨》”这篇课文是箱”的办法由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介时我引导学生说：“雨是我们大家再熟悉不过的事物了它与我绍图书也可以组织学生举办图书展览把被介绍的图书陈列出们的生活密切相关就象我们的好朋友谁也离不开谁。不过你来同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书们了解下雨时天气怎样风怎样雨水是怎样的庄稼又是怎样内容提要作者简介时代背景等这样就为学生创造了良好的等这些情景吗你