中职数学教学中微课的实践应用研究.pdf

耀枉缸蹇研农．堡耋中职数学教学中微课的实践应用研究■周杨天津市第一商业学校【摘要】随着现代教育的发展传统的教学方式已经不适合现在的学生学习了特别是在各中等职业技术学校在数学教学中始终难以尊破传的教育教学模式导致大部分中职生对数学学习不感兴趣。本天旨在通过对微课及其特点的分析探讨微课在中职数学教学中的应用为进一步推动中职数学教学改革提供有益借鉴。【关键词】微课；中职数学；教学应用【中图分类号】．【文献标识码【文章编号】—一近几年中职学校招生情况逐渐转好普遍存在大班化教学的现厚的学习兴趣。在接下来的学习中学生能很好地将观察动画得到的感性象学生的学习成绩参差不齐。据调查研究普遍反映大部分中职生由认识升华为数学的理性认识进而容易总结归纳出直线与圆位置关系的于学习基础差、学习习惯不好等原因对于不懂的问题经常是既不提问种类达到预期的教学效果。另外由于数学知识往往过于抽象学生又不请教别人时间越久积累的问题就越多形成“滚雪球效应”对总是只能在头脑中想象而通过现代信息技术支持下的数学微课教学后面的学习造成的影响也就越大尤其是数学这种对逻辑思维能力要求则可以帮助学生突破教学重难点知识将其中的重难点问题以多媒体形很强的学科不懂的知识点会以点、线、面的形式影响后续学习从式归纳出来并呈现给学生。例如教师在讲解角的概念的推广时利而造成学生对数学学习越来越没兴趣。大部分教师由于平常工作比较繁用几何画板或教学软件结合将其内容做成课件展示给学忙除了本职的教学工作还要应付各式各样的检查另外还要参加各生利用旋转的观点对角的概念进行推广使其内容更具体化和生动化。种培训几乎很难再抽出时间关注每一位学生的成绩。“一切为了孩子”、通过这样的方式可以有效