校本课程开发---民族传统体育项目.ppt

校本课程开发----民族传统体育项目一、开发的目标一、开发的目标1、通过收集、整理和创编，让学生了解我国的民间传统体育文化，掌握民间体育的知识及方法，继承和发扬民间传统体育文化。2、掌握一些简便易学的民间体育活动技能，让学生在玩中学，学中练，更好地达到锻炼身体的目的，培养学生积极参与运动的意识，激发学生学习体育兴趣和热情。3、有利于改变学生的学习方法，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多样性和选择性。4、全面发展学生的综合素质，促使学生健康成长。B:课题研究的可行性我国的传统民族体育项目从类别上大致可以分为三大类：1、竞技类：这类项目具有比较明确的规则以及较强的对抗性，其中有些项目传到其他国家和地区，并在国际赛场上有其一席之地，如：蒙古族的摔交。2、游戏类：这些项目有着很强的趣味性、娱乐性，不受年龄、性别的影响，具有鲜明的民族特色，如苗族的“射背牌”。3、表演类：此类项目有着很高的观赏性，同时对与参与者也有一定的要求，需要经过训练才能参与表演，如：唯吾耳族的达瓦孜。由于民族体育项目内容繁多，特点也不同，因此，我们在小学体育教学中或生活实践中运用一定要做到因地制宜、科学选材、有的放矢。把内容要做一些相应的改进和再处理，不能照原样推广，因为那样对学生来说既有难度，也不容易理解。所以我们可以“依葫芦画瓢”，把一些项目的精髓、思想、套路、内核总结出来，进行重新的创新编排、变通和组合。四、课题开发步骤（二）民间体育活动资源与教学内容的整合2、民间体育活动资源与教学内容的整合长期以来，小学体育教学内容受竞技运动体系的影响，其技术要求高，动作难度大，场地器材要求高，在有限的课时内学生难以掌握，课外合校外不易开展锻炼等因素所制约，因此学生对体育课的学习内容兴趣不高。在教学改革深入发展的今天，脱离主体需要的实际，缺乏生气和个性的教学内容，严重制约着学校体育教学改革进程。因此我们将我国优秀而宝贵的，流传在民间的体育内容经过收集、整理、筛选和实验，改编成适合小学生进行体育活动的教学内容之一，充实到现行教材中去尝试，构建一个具有中国特色的小学体育教材体系。研究后期，把所有的游戏材料整理成册，形成相对系统和完善的我校校本教材《民间体育游戏》。（三）小学体育课中引进民间体育活动资源的教学策略3、民间游戏活动的调控。课堂教学活动中引进民间活动应进行适当的控制：遵循科学性、普及性、趣味性原则，注意不超越课程目标要求；不减缩必要的教学内容；适当控制课时；适当组织较大规模的集体活动等。4、引进民间体育活动应注意安全教育2、与大课间、兴趣小组活动的整合-------将民族传统体育项目切实有效的渗透到现代体育教学中来，我校将之纳入校本教材，深入挖掘民族传统体育资源，让民族传统体育这一特殊形式的文化遗产，经过课堂实践和提炼，焕发出时代的光芒，并为学生所掌握与运用、传播到社会中去，练就健壮的体魄，让学生的身体素质不断得到提高。