中学数学教学中的美育渗透.pdf

中学数学教学中的美育渗透谢淑玲南安市南光中学福建南安摘要：美是无处不在的数学美更是魅力无穷。数学教设思维境界用数学美的魅力启迪学生思维当学生对数学师要抓住学生爱美的天性．向学生揭示数学之美在教学中进美感受最灵敏、最强烈、最深刻的时候他们的思维也进入最行美育渗透。佳时期逻辑思维和灵感思维交融促进聪明才智得到充分关键词：中学数学教学美育渗透发挥一旦“灵感”出现他们就会感受到创造数学美的喜悦和成功后的乐趣。毫无疑问他们的思维能力也能得到培养数学美即是蕴藏于它所特有的抽象概念、公式符号、命题和提高。模型、结构系统、推理论证、思维方法等之中的简单、严谨、和如：证明不等式多数同学能用比较法、综合法、分析法和谐、奇异等形式它是数学创造的自由形式它揭示了规律性反证法给出证明证明略初步享受到成功的喜悦。教师抓住是一种科学的真实美．．时机及时点拨．促进学生思维发散．鼓励学生标新立异引导数学教师应抓住学生爱美的天性不失时机地向学生揭学生观察式子的整体结构特征发掘题中的隐含条件寻求其示数学之美进行审美教育充分发挥数学的美育功能促进他证法。数学美唤起了学生浓厚的学习兴趣启迪了他们的思数学教学。维活