高中语文随堂练习_兰亭集序1人教版必修一.doc

《兰亭集序》随堂练习1．下面各字注音无误的一项是（）A．诞(dàn)癸(kuí)殊(shú)峻(jùn)B．殇(shāng)稽(jī)骸(hái)晤(wù)C悼(dǎo)禊(xì)骋(chěng)契(qì)D．嗟(jiē)觞(shāng)湍(tuān)曲(qǔ)水2．下列词语中加黑字解释全都正确的一项是()A．群贤毕至(全)少长咸集(都)茂林修竹(修整)清流急湍(急流的水)B．畅叙幽情(幽深内藏)人之相与(交好)崇山峻岭(高)暂得于己(短暂一时)C．感既系之(附着)修短随化(变化)终期于尽(至及)向之所欣(过去从前)D．喻之于怀(比喻)其致一也(情趣)列坐其次(排列)列叙时人(一个个地)3．下列各句中没有通假字的一项是()A．趣舍万殊静躁不同B．后之视今亦由今之视昔C．因寄所托放浪形骸之外D．天下云集响应赢粮而景从4．下列句中加黑词语与现代汉语语义相同的一项是()A．引以为流觞曲水B．列坐其次C．虽世殊事异所以兴怀其致一也D．快然自足曾不知老之将至5．与例句中加点的词用法相同的一项是()例句：或取诸怀抱。A．亮身率诸军攻祁山。B．投诸渤海之尾C．王尝语庄子以好乐有诸?D．告诸往而知来者。6．运用了“对偶”修辞手法的一项是()A．天朗气清惠风和畅B．崇山峻岭茂林修竹C．清流激湍映带左右D．人之相与俯仰一世阅读下列语段完成7-11题夫人之相与俯仰一世。或取诸怀抱晤言一室之内；或因寄所托放浪形骸之外。趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于已快然自足曾不知老之将至；及其所既倦情随事迁感慨系之矣。向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀；修短随化终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀。固知一死生为虚齐彭殇为妄作。后之视今亦由今之视昔悲夫!故列叙时人录其所述。虽世殊事所以兴怀其致一也。后之览者亦将有感于斯文。7．给下列各句加黑词选择恰当的义项①或因寄所托放浪形骸之外()A．原因B．凭借C．就着D．由于②况修短随化终期于尽()A．修饰B．整治C．高长D．美好③曾不知老之将至()A．竟B．曾经C．重叠D．连……都④向之所欣俯仰之间()A．朝向B．奔向C．从前D．假如8．对下列句式判断正确的是()①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句B．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句9．下列句子翻译错误的一项是()A．或因寄所托放浪形骸之外(译文)就着自己所爱好的事物寄托自己的情怀不受拘束放纵无拘地生活。B．未尝不临文嗟悼不能喻之于怀。(译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤可总是不能表达出来。C．向之所欣俯仰之间已为陈迹。(译文)原先兴盛的转眼之间已成为旧迹。D．固知一死生为虚诞。(译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。10．对“后之览者亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是()A．后来者读这次集会的诗文也会产生感慨。B．后来的人读我的文章也会由此而产生很多感想。C．后世的读者读这次集会的诗文也会与我有同感。D．后世的读者读我的文章也会被我的文章所感动。11．判断下列各句对错不正确的一项是()A．本语段节选自《晋书‘王羲之传》是一篇书序。序古代文体的一种大多用以题赠或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的特点。B．本语段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与俯仰一世”。但这并不显得突然：“人之相与”指人际交往是个普遍性命题也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题由此而引发作者的感慨可谓自然之极。C．“情随事迁感慨系之矣”这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同人总是留恋于生活中那些美好的事物也就是留恋于有生之乐。D．“死生亦大矣”是作者的基本观点作为书序以此来概括一篇之意这正是本文作者见解高远之处。参考答案：1．B2．B3．C4．D5．B6．B7．①C②C③A8．B9．B10．C11．A