国内二语写作教学中教师书面反馈研究.pdf

年月黑河学刊．总第期第期．．国内二语写作教学中教师书面反馈研究⑨方丽华湖北民族学院外国语学院湖北恩施【摘要】反馈一直被认为是写作教学中的重要组成部分它在指导学生写作、提高学生的写作能力方面发挥了重大的作用。从国内研究现状可以看出学者们从各个方面对教师书面反馈进行了探讨这些研究成果对外语写作教学工作有着很大的指导意义。但在此研究上许多学者只是提出了一些看法和建议而实证性的研究不多。因此在教师书面反馈的研究上仍有较大的空间。在有些研究中研究者只是选取某个学校的少数受试进行实验得出的结论是否具有广泛代表性也值得商榷。【关键词】二语写作；教师书面反馈；研究综述【中图分类号】【文献标识码【文章编号】反馈一直被认为是写作教学中的重要组成部分它在多数老师都采取选择性评改。在反馈策略上直接反馈中指导学生写作、提高学生的写作能力方面发挥了重大的作的“指出并改正错误”策略是使用频率最高的反馈策略其用。写作教学中的反馈指的是“读者给作者提供的输人其次是间接反馈中的“指出不改正”和“暗示错误位置”策略。目的是为作者修改自己的文章提供信息”教间接反馈中用代码指出错误类别策略很少被使用。教师使师的书面反馈则指教师为了提高、改进学习者的作文水平用较多的其它错误处理策略是在课堂上讲评带普遍性的而返回的信息。这些信息有的是针对学习者作文表层错误错误其次是与个别或部分学生讨论和让学生在课内外改的纠错性反馈主要指出并喊改正正错误。作文中的语法、词汇、拼写、大小写、标点符号等语言错误