小足球教学控球教学设计.doc

足球控球教学设计第六小学李慧青教学内容1、足球控球技术2、足球教学比赛场地器材足球若干标志物若干教学目标1、认识目标：让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节，控球包括接球、盘带球、掩护球等技术，将球牢牢的控制到自己的脚下。2、技能目标：通过学习使85%的学生基本掌握本节课控球的基本技术。3、情感目标：通过学习及教学比赛正确处理人际关系，培养竞争和团队精神。重点：控球过程中注意抬头，观察场上的变化。难点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。一、课堂常规二、热身小游戏（勇夺冠军）学生在一定范围之内进行运球和左右脚敲球时，教师发出口令如：手拿球、膝盖触球、脚停球、头触球。谁做错了或者做的慢的学生退出比赛，坐在教师的旁边，最后一个学生为勇夺冠军游戏的冠军。三、牵拉1、双手交叉掌心向外向上伸展提踵2、双手交叉掌心向外向左右伸展3、一腿向前脚跟着地，另一腿微弯曲双手抱前检查人数导语：我们一起来做游戏。1、组织游戏2、宣布本课内容控球技术3、教师不断的提醒学生抬头，注意脚的触球点。教师讲解、示范和学生一起完成牵拉，并讲解牵拉对足球训练的重要性。亲切问好学生在教师的组织下进行游戏，边游戏边思考，听到口令快速的做出反应。让学生感受到本节课的乐趣，很快的投入到足球教学中。学生保质保量的完成牵拉，感觉到自己的肌肉在拉伸。仔细观察认真听讲，有问题及时提出。要求：学生在游戏时要集中注意力，学生在运球和敲球时注意抬头及触球瞬间的触球点脚尖。4、双手在胯下用手触球绕八字四、控球（主题训练）1、左右脚移动中敲球走折线。2、左（右）脚脚内侧触球两次，左（右）脚脚外侧触球两次快速向前移动。3、左（右）脚脚内侧触球两次右（左）脚脚外侧触球两次快速向前移动。五、速度练习（决策胜过一切）在一个圆的区域中，把学生分成四组（每组2人）站在圆上，圆形区域的中间有6个足球。1、教师完整的完成示范动作并讲解，提出控球练习的重点和难点让学生引起注意。2、学生在练习时要不断的提醒学生抬头，体会抬头后脚触球的感觉。3、教师巡回指导、纠正错误动作，并用鼓励的语言提醒学生。4、学生控球时让学生先用习惯的脚完成动作，再用较弱的脚进行练习，有助于学生双脚的发展相对平衡。学生再练习过程中要反复练习，在一定的空间内要多做动作。在刚开始练习时可以慢一些。让学生感受到球很容易的控制到自己的脚下，学生可以感受到足球给自己带来的愉悦感。学生要用最快的速度选择拿到球的途径，提高决策速度。要求：学生在牵拉时双臂伸直，两个脚的脚尖向前。在牵拉时要感觉到肌肉拉伸。组织形式：把学生分为1-4号站在起点后，当教师叫到几号，几号就进行练习。要求：脚踝、膝关节、髋关节具备良好的柔韧性和协调性，抬头是最主要。1、游戏开始每一组出来一名队员出来拿球哪一组先拿到三个球为胜利。（换另一名队员2、游戏开始同上（脚运球）完成游戏。六、教学比赛（2vs2进攻与防守）15m*30m场地在一定区域中学生分为两组，每组四人，两名进攻队员两名防守队员，防守一方抢到球准确的传到本方进攻队员脚下进行进攻。进球得一分。（5分钟轮换）教师引导学生放松学生在下课后通过各种途径找一找还有没有其他控球的方法。学生完整的完成了教学任务在游戏时学生要抬头观察，做出决定之后不要犹豫，决策速度快你的比赛中速度就不会慢。防守方得球可以传球1、接本方防守人传球要向前跑接球。2、向边线拉接传球。3、两名进攻队员交叉跑接传球。要求：在拿球时可以去其他组拿球，其他组的队员不能阻拦。要记住拿到球时抬头、作出决定、不要犹豫。队友可以大声喊叫帮组队友完成游戏。要求：进攻方和防守方不可以越过中线，接本方传球也不可以。七、放松活动八、课外作业九、课后小结2、在游戏过程中教师及时的用鼓励语言提醒、鼓励学生