教案-全国-2019_2019秋一年级语文上册 第七单元 课文3 11 项链教案 新人教版.docx

111.项链第一课时课时目标1.指导学生认识11个生字，会写4个字，认识偏旁“禾”。2.指导学生流利、有感情地朗读课文。教学过程一、创设情境，激发兴趣1.提示：同学们，你们见过大海吗？大海是什么颜色的？2.引导学生学生思考、交流。3.导入新课，板书课文题目，质疑解难。二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读，要求读准字音，标出自然段的序号，圈出生字。2.指名分段读课文，随时正音。3.出示带拼音的词语指名读，齐读。4.交流识字方法。5.指名领读生字。6.进行“捡贝壳”游戏识字。三、再读课文1.自由读：用自己喜欢的方式自由读课文，读后说说自己读懂了什么。2.接力读：每人读一段，比比谁读得好。3.选择读：喜欢哪一段就读哪一段。四、指导书写1.出示生字卡片，指导学生认读。2.引导学生观察按每个字的笔顺、特点和它在田字格中的位置。3.教师工整地范写。4.指导学生描红、临摹。5.展评写得好的学生的作品。第二课时课时目标1.引导学生理解课文内容，知道大海的项链指的是什么。2.引导学生感受大海和大自然的美丽，产生热爱大自然的情感。教学过程一、复习导入1.出示生字卡片。2.指名读、男女生赛读、齐读。二、深入感知课文1.(1)指名读第1自然段，你读懂了什么？(2)大海是什么样的？(3)第2、3句描写了哪些景色？这些景色美不美？(4)指导学生有感情地朗读第1自然段。2.（1）自由读第2自然段。（2）引导：小娃娃做了哪些事？他的心情是怎样的？（3）思考：大海的项链指的是什么？它是谁做的？（4）引导学生学生交流读书感受。3.（播放音乐）配乐朗读。三、难点探究1.怎样理解“快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前”这句话？2.文章告诉了我们什么？3.细心讲解。四、布置作业1.练习有感情地朗读课文。2.画一画你心目中美丽的大海。板书设计11.项链大海沙滩浪花美丽娃娃——脚印——快活