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我的老师最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次她的教鞭好像要落下来我用石板一迎教鞭轻轻地敲在石板边上大伙笑了她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉她爱我们并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候她教我们跳舞我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候我认识了蜂王并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不见山那天边只有云头也看不见树那水上只有海鸥……今天想来她对我的接近文学和爱好文学是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候我们也默默地看着她连她握铅笔的姿势都急于模仿。有一件小事我不知道还值不值得提它但回想起来在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里好几年没有回来我跟母亲非常牵挂他不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里然后磕了头抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样也略略懂了些事。可是在孩子群中我的那些小“反对派”们常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟你爹回不来了哟他吃了炮子儿罗！”那时的我真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我批评了我的“反对派”们还写了一封信劝慰我说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷是多么平常；可是回想起来那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里他的老师是多么慈爱多么公平多么伟大的人啊。每逢放假的时候我们就更不愿离开她。我还记得放假前我默默地站在她的身边看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里对你是多么的依恋！至于暑假对于一个喜欢他的老师的孩子来说又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里席子铺在当屋旁边燃着蚊香我睡熟了。不知道睡了多久也不知道是夜里的什么时辰我忽然爬起来迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦我才醒了。看看那块席子我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来劝说了一会我才睡熟了。我是多么想念我的蔡教师啊！至今回想起来我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小就转到县立五小上学去了从此我就和蔡老师分别了。语法修辞库右嘴角边有榆钱大小一块黑痣比喻辞格是一种单项的描写性的比喻榆钱只是描写黑痣的大小。突出了蔡老师形象的明显特征。默默地“默默地”这种静态描写表现了“我们”对老师崇敬的心情。这与后边写出急于模仿她握笔姿势形成鲜明对照真切地流露出“我们”对老师的热爱。他的老师是多么慈爱多么公平多么伟大的人啊排比句。由慈爱、公平进而伟大树立了蔡老师在“我”心灵中的高大形象。默默地“默默地”这种静态描写则表现出孩子们对老师的依恋之情。迷迷糊糊“迷迷糊糊”是形容神志不清楚、尚未清醒过来的时的样子。模模糊糊“模模糊糊”是形容语言不清说话含混的样子。