初中语文有效提问策略的探究.pdf

考试周刊初中语文有效提问策略的探究沈凤兰大丰市万盈中学江苏大丰一、问题的提出三构建民主、和谐的师生关系发挥学生学习的主体性。在语文教学中掌握课堂提问艺术．是提高教学质量的有教师应为学生创设民主、和谐的师生关系．在创设问题探效途径。语文课的优劣成败与教师能否成功地诱导学生发现究情境时积极引导和鼓励学生自己去发现问题、提出问题问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此语文教师应充分发挥学生学习的主体性．使学生对教师的发问乐于思考．注意提高课堂提问的有效性培养学生独立探索、独立思考的并各抒己见在积极的思维中进行知识的习得、能力的提高。能力培养学生的积极思维以增强学生语文学习的效果促四注意提问的角度启发诱导培养学生的发散思维。进初中语文教学质量的提高。课堂提问的目的是使学生掌握知识．训练和提高思维能二、初中语文课堂提问的问题分析力．教师应善于从不同的角度启发学生。善于把课本知识与课一提问过于频繁学生缺乏思考的余地。外有关知识联系起来思考扩大知识的利用价值使学生掌握教师的课堂提问过于频繁学生被诸多问题牵引着疲于同一问题的多种解答方法既拓宽思维的空间．又培养发散性应付没有时间进行思考。思维能力。二提问不着边际缺乏针对性。