第十二课第二框价值判断与价值选择.ppt

第十二课第二框价值判断与价值选择自主学习提纲：1、价值判断和价值选择的含义及二者的关系是什么？2、价值判断和价值选择的特征是什么？3、如何作出正确的价值判断和价值选择?4、如何正确处理个人利益、他人利益、集体利益的关系价值选择2、价值判断和价值选择的特征（影响因素）：（价值判断和价值选择的特征是什么？）1）社会历史性特征那把握价值判断和价值选择的社会历史性特征有何意义呢？一个外伤残废人！归纳知识点价值判断和价值选择的特征（影响因素）：1）社会历史性特征（因时间、地点和条件的变化而不同）2）、主体差异性特征（主体的阶级性、立场和认识事物角度不同而不同）（1）就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。原因人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。（2）我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。原因①人们进行价值判断与价值选择最根本的衡量标准是：人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应；②人们进行价值判断与价值选择最高的价值追求是：自觉站在最广人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。合作探究六:应该如何正确处理三者之间关系?小结：.材料一：2008年5月12日，灾难突如其来，谭千秋老师扑向一张课桌，张开双臂护住身下的四个学生。学生都获救了，谭老师却不幸遇难。张米亚老师用双臂紧紧楼着两个孩子，救援人员只能含泪将僵硬的双臂锯掉才将仍然活着的孩子救出。材料二：从中国文科最高学府毕业的教师范某某，因为在汶川大地震发生时，抛下学生，独自一人逃生，并且在博客上声称“哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”，而被网友口诛笔伐，戏称为“范跑跑”。答案：（1）面对重大灾难三位教师的不同选择说明，价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。（2）①谭千秋、张米亚老师牺牲个人生命救助学生的事迹，说明正确的价值判断和价值选择要自觉地站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的价值追求。②范某面对生死抉择，只顾自己不顾他人，受到了社会的谴责，启示我们当个人利益与人民群众利益发生冲突时，要自觉地站在人民群众的立场上进行选择。