充分发挥现代教育技术 推进语文教学改革进程.pdf

充分发挥现代教育技术推进语文教学改革进程蓝丽伟广西南宁市第三职业技术学校广西南宁【摘要】一、现代教育技术教学手段在语文教学中的地位。二、发挥现代教育技术的优势。、加大有效信息的接受量。、创设生动、和谐的“情景教学”。、现代教育技术开辟多向立体的思维通道。【关键词】现代教育推进语文教学中图分类号：文献标识码：文章编号：—随着我国教育体制改革进一步深化语文教学的新模式正踏着改革、创设生动、和谐的“情景教学”创新的步伐以崭新的面貌走进我们的课堂走进我们的学习。语文语文教材特别是中学语文教材记叙文章占多数教学中离不开教学提出的新理念即着眼培养学生自主、合作、探究的学习习惯与能“情景”教学。建构主义认为学生的知识不是通过教师的传授得到的力。要师生互动形式上课要搞综合性实践活动要创建和谐、平等、而是学生在一定的情景下借助他人的帮助如教师的帮助或其他同学的民主的教学环境。如何实现这一目标建设开放的语文教学构架需要帮助等等以及利用一定的学习资料通过意义建构而获得。”意义建构”；我们语文教师不断优化教学结构多渠道开发学生潜能。仅停留于一般是学习过程的目标。教师的任务是帮助学生进行意义建构帮助学生意的听、说、读、写教学模式已经不能适应时代要求。然而在语文教义建构就是帮助学生对当前所学内容及事物的性质、规律事物与事物的学中充分利用现代教育技术手段就能生动、快捷地实现教育目标加联系达到较深的理解。建构主义强调学生的主体作用又不忽视教师的主快语文教学改革进程。导作用教师是情景的创设者构造者不是提供者及灌输者。在教学中一一、现代教育技术教学手段在语文教学中的地位些教师仅用音乐来熏染用图象来显示情景用文字来解释情境只能国家教育部陈至立部长说：“现代信息技术的掘起对教育本身也会部局应用不易有机结合。学生是信息的加工的主体是意义建构者不是产生极大改革使得人们可以不在学校