幼儿园健康领域活动教案.docx

幼儿园健康领域活动教案幼儿园健康领域活动教案（精选18篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园健康领域活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园健康领域活动教案篇1活动设计进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。活动准备前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。活动过程一、认读字卡，说一说勇敢。要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。1、提问：什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。2、情景——独处时有人敲门，怎么办?3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，的确比以前勇敢了。二、看看说说，找一找勇敢。要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。提问：谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?2、出示图片，找一找勇敢的人。提问：为什么说他们是勇敢的人?理解词语：见义勇为，舍己救人3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢?4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗?幼儿园健康领域活动教案篇2活动目标：1、帮助幼儿了解自己害怕的事物，认识到勇敢的重要性。2、通过各种脱敏训练使幼儿认识到变勇敢的方法。活动准备：绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。活动过程：一、教师给幼儿讲述一件自己害怕的事情“昨天晚上，我在厨房里发现了一只老鼠。觉得好害怕呀！老师最害怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。”二、教师提问“小朋友们，你们有没有害怕的事情或东西？”鼓励幼儿大胆发言。幼儿轮流发言，互相讲解过去的经历，教师注意倾听。三、教师提问“害怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得勇敢？”四、师幼讨论“怎样才会变得勇敢？”幼儿自由发言。教师总结：1、多学习知识，了解事物的本来面貌，了解某些小动物和我们人类的关系。2、每天对着镜子说“我最勇敢！”3、害怕时，自己对自己说：“我不怕、我不怕！”4、勇敢地把自己害怕的事情告诉爸爸、妈妈或老师。五、绘画活动1、利用绘画纸和蜡笔画出自己害怕的东西或事情。2、画好后，老师请幼儿拿着自己的作品，老师问：“咱不怕？”，幼儿要大声回答：“心得体会我不怕！”。反复数次。3、幼儿拿着自己的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸箱。4、幼儿将手上的作品揉一揉，把害怕的东西或事物包在纸里头。然后大家一起喊“一、二、三”，该幼儿将自己手中的纸团丢进垃圾筒或大纸箱，让幼儿大喊：“我不怕啦！”直至每个幼儿都投完为止。六、老师组织幼儿说一说：“现在自己还害不害怕？”分享活动前后的心情改变。活动延伸：大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾筒或大纸箱。活动反思：在这次活动的开始，我首先问幼儿：“你最害怕什么？”结果我发现约有1/3的幼儿出现了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鸦雀无声，无人举手回答问题。我知道这个问题刺激了孩子们的心理。我马上用一种轻松的略带自嘲的语气讲了自己害怕老鼠的事情，听完我的故事，孩子们的神态一下子放松了。接下来很多孩子讲了自己害怕的事情，他们的心理负担己减轻了一半。画出自己害怕的事物，包在纸里投进垃圾箱，扔掉恐惧，许多孩子都感觉这像是真的一样，我可以从他们轻松的神态上看出来。最后，我感觉到孩子们变得坚强勇敢了，对自己过去害怕的那些东西也都不怕了。这次教育活动达到了预定的活动目标。活动评价：本次教育活动从幼儿的实际出发，引导幼儿进行了一次克服恐惧、使自己变得勇敢的心理训练活动，效果很好。教师从提问开始，一步步引导幼儿交谈、游戏、绘画等，都围绕着帮助幼儿克服恐惧、变得勇敢的目标