九年级化学 4.3《化石燃料及其利用》学案（无答案） 鲁教版.doc

第三节化石燃料及其利用学案教师寄语：老师相信你能做到试试看。学习目标：1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会不可再生的重要自然资源。2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解认识化学在解决人类资源问题中的作用培养学生的资源意识。3、了解化石燃料燃烧对环境的影响培养学生的环境认识。4、了解选择燃料要综合考虑的因素。学习重点、难点：学习目标2预习导学：请同学们阅读课本内容先自己找一找然后与同组的同学交流。什么是化石燃料？它们是如何形成的？2、化石燃料的燃烧根据化学理论和已有知识猜测化石燃料的主要组成元素？⑴因煤燃烧后生成CO2、SO2、H2O等故煤中应含等元素。⑵因化石燃料是由古代生物演变而来的故应含生物体中所有元素C、H、O、N、S、Fe、Ca等。⑶化石燃料是掩埋于地下而形成的则地壳中所含的元素都应含有所以还可能有Si、Al等元素。同学们猜测的依据都是。建立在一定的科学根据上的猜想往往是推动科技发展的重要前提指引我们深入地探究下去。总结：化石燃料的主要成分是。3、化石燃料在日常生活和生产中有哪些应用？阅读课本学习石油的分馏部分产品。与同组的同学交流一下。4、化石燃料的用途十分广泛但是随着它们的燃烧也给我们带来了严重的环境污染。由化石燃料的主要组成元素结合常识来推测燃烧产物及对环境的不利影响⑴能引起温室效应；⑵能引起酸雨；⑶它们不充分燃烧会产生污染大气；⑷另外还有烟尘、固体废弃物、余热等造成的污染。5、阅读课本资料完成下列问题。完成后与同组的同学交流一下。化石燃料的综合利用⑴石油的综合利用有人把石油称为“”。⑵煤的利用措施、、。6、交流新能源的开发情况和开发的意义。（提示：通过本课学习我们知道了化石燃料用途广泛既是重要的能源也是重要的工业原料所以仅仅做燃料是对它们的一种浪费而且会对环境造成严重的污染。我们要开发新能源来代替化石燃料以解决能源危机和环境污染问题。）学习过程：一、追随老师的思路展示自己的学习成果记录课堂上有用的知识有关酸雨和温室效应的危害展示四个讨论话题与同组的同学共同参与到相关的社会问题的讨论中：1、对减少CO2的污染提出建议。2、对减少SO2的污染提出建议。3、汽车将走进千家万户如何防止汽车对大气的污染？4、常用民用燃料有煤气、天然气、液化石油气你认为选择什么好?理由是什么？可任选话题参与小组和全班的讨论。二、巩固练习1、石油是—种重要能源人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。以下解决能源问题的方法不当的是（）A.砍伐树木作燃料B.利用太阳能C.利用风能D.开发核能2、天然气是重要的化石燃料其主要成分是（）A、氧气B、氮气C、氢气D、甲烷3、2009年“世界环境日”的主题是：“团结起来应对气候变化”。下列认识不正确的是（）A.植树造林严禁乱砍滥伐B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C.提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行D.开发新能源禁止开采和使用化石燃料4、下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是()A．都是可再生的能源B．在地球上的蕴藏量都是有限的C．都属于混合物D．完全燃烧时都有二氧化碳生成5、2009年3月7日起某市市民陆续使用天然气。（1）某市市区家用燃料的更新历程如下：①下列有关家用燃料更新的理由正确的是。A．天然气是可再生的能源B．气体燃料的利用率更高C．减少煤燃烧过程中产生的污染物②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%通过该数据分析：相同条件下用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由。③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为。（2）从甲地输送到某市气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因。归纳总结：课堂笔主要组成元素化石燃料、、、它