赴银川学习考察报告.doc

赴银川学习考察报告牛犇4月24日——29日，我们一行六人在书记的带领下，前往塞上江南——银川进行了为期五天的学习考察。此次学习考察总共分两部分内容：一方面是听取专家报告，另一方面是走进银川名校进行观摩。专家报告（一）会议开幕式。会议由教育学会基础评价委员会、培训中心主任刘萍主持。首先由宁夏回族自治区高中课改项目负责人、银川教科所副所长王玮光致欢迎辞；然后由教育部基础教育课程教材发展中心副主任、原教育部基教司高中处处长曹志祥作了《深化课程改革的关键——有效教学》的专题报告。报告就“教的对象”、“教什么”、“谁来教”、“如何教”四个方面进行了详细阐述。曹志祥主任指出应该把不同的学生按需求分开来进行教学；给不同需求的、不同程度的学生制定不同的课程；同时强调高中的特色是课程：是根据学生和教师的需求而定。他把学生分为三种：一种是拔尖人才、另一种是统考人才、第三种是高素质劳动者。（二）在银川一中。听取了张剑云副校长关于《学校新课程的实践与探索——做有思想的行动者》的专题报告。张副校长根据银川一中的经验，就学校课程编排的实践；选修课程的开设；新课程背景下如何重建学校制度；新课程背景下重建学校学生评价体系的探索和反思；建立成长记录袋的及要求等5各方面做了重点解读。他对于实施新课改的体会是：一、态度积极、思想重视；二、稳步推进、逐渐深入；三、全面落实、重点突出。最后他总结说，新课程的实施一定要与校情相结合。（三）在银川唐徕回民中学。听取了学校教科研主任对于唐徕回民中学校本教研情况的介绍。她就“对于高中新课改的认识”、“开发特色校本课程”、“开展校本教研”三个方面做了介绍。她认为教师和学生是课程的有机组成部分，新课程的核心理念是关注人，所以在教学上要多引导学生，多启迪和激励学生；开展校本不是为了给他人看、而是为了给自己看，为了方便自己做。其宗旨是：促使学生的发展需要。他们学校开设了以“唐徕渠多学科考察”为主题的校本课程。在开展校本教研方面，学校坚持调研分析，明确教师需求，通过教研活动，激发教师“我要学”的愿望，在通过三个转变，让教师在成功中坚定“我要学”的行为。最后，她就校本课程提出了三个问题：1、如何解决拓展知识和课时不足的矛盾?2、如何解决学生自主探求与教师有效指导的矛盾？3、新课程背景下如何提高教学质量与高考的对接？（四）教科所副所长王玮光《关于“有效教学”的时间与反思》的报告。他就“关于‘有效教学’的理论思辨”、“关于‘有效教学’的现状描述”、“关于‘有效教学’的对策思考”三个方面进行了阐述。在“对策思考”这一问题中，着重对“教学任务的有效性”、“知识处理的有效性”、“教学方法的有效性”、“媒体运用的有效性”、“教学时间安排的有效性”、“合理利用课程资源”以及“有效教学的评价策略”等七个方面做了详细的讲解和说明。他认为有效教学就是“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情景”。二、走进银川名校——观摩1、银川一中银川一中：始建于1906年，是宁夏回族自治区教育厅直属示范性高中，1980年被宁夏教育厅确定为自治区首批重点中学，2005年被确立为宁夏首批一级示范性高中。学校现有三个年级，每个年级16个班，共48个教学班（其中，民族班12个、宏志班3个）；校园面积120亩，建筑面积50430平方米，生均绿地面积12.7平方米；校园人文景观和自然景观相得益彰，环境优美宜人；内部设施和外部环境均达到了国家一级Ⅰ类学校办学标准。学校有218名教职工。其中特级教师1人，高级教师108人；国家级骨干教师3人，自治区级骨干教师28人，银川市学科带头人4人；国家级奥林匹克教练员18人，全国优秀教师3人；有103位教师具有硕士研究生学历。2004年高中新课程改革实验以来，银川一中有17位教师承担了全国、自治区、市级示范课教学任务；27位教师在全国和省、市级教学大赛中获奖，其中6位教师获全国优质课一等奖；7位教师受聘教育部、人教社承担全国课改实验区培训任务。学校的精神文化：精敬于业，乐融于群，追求卓越。学校不同学科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理）的教研组长分别就学科实施情况、高考备考策略以及有效课堂教学做了介绍。由于没有艺术学科的交流，我利用这段时间参观了银川一中的校园。原本打算去看看他们的美术教室，和美术老师交流交流。可惜，由于是星期天，没开门，所以没能看到。但是在校园里看到了一些悬挂的学生书画作品。在教学楼的走廊中除了一些必要的标语、制度之外，几乎都是学生的艺术作品。尤其是在教学楼之间的连接长廊中全部是学生的艺术作品。另外，他们教室的后面有一排小铁柜，是让学生用来装东西的，像有些今天不用的书籍、文具就可以放到柜子里，使学生课桌上空间较大。同时，我还随机采访了几位同学。从他们口中得知：艺术课是一周两节，并且是上大课。