从三个方面入手 努力提高学生写作能力.pdf

教坛天地培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力是要深刻、全面、准确。为了提高学生认识问题和分析高中语文教学的重要任务而“写”又在整个语文综问题的全面性课堂上我经常组织学生对一些问题合能力的构架中起着支柱作用。因此培养学生的进行辩论。学生在正反辩论中透过现象对问题的写作兴趣对提高学生的写作水平尤为重要。我认为本质有了较为深刻的认识和理解也不再片面固执可从积累、兴趣、语言三方面人手切切实实提高学的站在一个角度看待问题而是能整体、全面地看待生的写作能力。问题了。一、让学生的“心”动起来．训练学生多角度的展开思维在平时的教学过程中我首先帮助学生克服作众所周知一篇优秀的习作往往内容丰富能充文素材贫乏的不足让学生的大脑充实起来感情丰分展开。而学生作文往往内容简单思想单一不能富起来真正让“心”动起来这样才会产生写作的冲多角度地展开内容。为此每次作文面对话题我并动和欲望。不帮助学生分析、讲解、越俎代庖而是常常围绕话．从语文教材入手指导学生积累材料。题先给学生设计问题然后让学生自己回答问题高中语文教材中有许多名篇或塑造可歌可泣答案越多越好最后把回答的内容加以整合归纳按的人物或饱含丰富的思想感情旨于培养学生健全照一定的思路组合起来提取出写作角度。的人格和思想这些都是学生作文的好素材。于是三、让语言“亮”起来在教学过程中我经常要求学生对这些素材驾驭归语言是作文思想的外在表现是作文的外衣一纳和整理日积月累学生就从语文课堂中积累了大篇成功的习作往往是语言流畅、生动、有文采更好量的感人的作文素材。学生通过对教材名篇的感悟的还会有自己的个性。为了很好地提高学生的语