福建省长汀县第四中学九年级化学下册 课题3 溶质的质量分数（第一课时）教案 新人教版.doc

福建省长汀县第四中学九年级化学下册课题3溶质的质量分数（第一课时）教案新人教版教学目标掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数能进行溶质质量分数的简单计算。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。重点和难点重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。难点：理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。实验准备投影仪及相关图片。实验用品：烧杯试管药匙玻璃棒量筒水食盐硫酸铜固体鸡蛋。课时安排共2课时教学设计教学过程点评教师：同学们你们在夏天喜欢游泳吗？学生：喜欢。老师：那你们到水里后是漂浮在水面上还是沉在水下呀？学生：（七嘴八舌有的说沉入水里有的说漂在水面上但大数人认为会沉到水下）老师：请同学们看下面几幅图片：（死海图片）老师：这是死海里的景象你能解释一下为什么人可以漂浮在水面上吗？学生：盐份多浓度大。老师：说得好！下面我们来做下面的实验来具体说明为什么会出现这样的奇景！活动与探究分小组进行探究实验。（在下面两个方案中自选一个进行探究并填写表格）①鸡蛋在水中漂浮取一个烧杯加入250mL水后放入一只鸡蛋。按下面的步骤进行实验并如实填写下表。分析在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同判断的依据是什么？次序清水量加入的食盐量鸡蛋小结1250g不放食沉？浮？2250g1匙（约5克）沉？浮？3250g2匙（约10克）沉？浮？4250g3匙（约15克）沉？浮？…………用死海图片导入简明扼要。学生自主探究在探究中形成“溶质质量分数”的概念。②硫酸铜溶解于水在三只试管中各加入10mL水然后分别加入约0.5g、1.0g、1.5g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析在这三支试管中溶液的组成是否相同判断的依据是什么？编号溶液颜色清水量硫酸铜的质量溶液质量123师生一起归纳小结：①对于有色溶液可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀：一般来说颜色越深溶液越浓。②但对于像实验1中形成的无色溶液来说显然就不能用颜色来判断溶液的浓与稀了那么我们如何才能知道这种溶液的组成呢？教师：其实表示溶液组成的方法有很多今天我们给大家介绍的是溶质的质量分数。什么是溶质的质量分数呢？请同学们看教材P42找出溶质质量分数的概念。学生：（一下子就找到并大声念出来）（教师跟着板书：溶质的质量分数＝教师：同学们归纳得不错这正是溶质的质量分数的概念。刚才在同学们实验中出现了多组数据请你在表中任选1～2组数据来计算对应溶液中溶质的质量分数。学生：尝试练习并很快顺利完成。师生共同归纳课堂气氛融洽。教师：同学们完成得非常不错。其实溶质的质量分数这个概念在生活中应用是非常广泛的。如这个例题同学们可以先尝试着做一做：冬天人们常给皮肤抹上一点甘油溶液使皮肤保持湿润。用400克甘油溶解在100克水中配制的甘油溶液效果最佳。该甘油溶液的溶质的质量分数是多少？学生：（有不少学生在一分钟之内就完成了）教师：（板书讲解解答过程）解：甘油的质量是400克水的质量是100克所得溶液的质量为：400g＋100g＝500g溶质的质量分数＝答：所得甘油溶液中溶质的质量分数为80%。教师小结：在这个过程中我们用到了另一个等式：溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量。如果我们能将这两个等式熟练运用那么只要知道了“溶液的质量”“溶质的质量”“溶剂的质量”以及“溶质的质量分数”四个量中的任何两个我们就可以求出另外两个。下面同学们再做这样一个练习：在一次探究活动中小江同学收集到如下标签：葡萄糖注射液规格：250mL内含：12.5克葡萄糖5%医疗用葡萄糖注射液请你利用标签中的数据设计一个简单的关于溶质质量分数计算的题目设计好后与同桌交换练习。完成后交由同桌批改。学生进行设计并交换完成。教师（在教室巡回指导后）：好刚才我看到同学们设计的题目以及同桌同学的批改后发现同学们的想像力真是超出了我的想像看来同学们这节课还是挺有收获的。现在我们一起闭上眼睛好好回忆一下这节课我们都有哪些收获？学生：（闭上眼睛开始思考、回忆）师生共同叙述：进行本课小节。教师：（布置练习）生活中你们都见到了哪些溶液请你找到溶液标签、记录的内容并计算其中各种溶质的含量。贴近生活体现了化学学科的实用性。灵活处理教材“学完本课你应该知道”更符合学生的学习特点。