湖南省湘潭县南谷中学九年级化学上册 第三单元 课题二 原子的结构教案 （新版）新人教版.doc

课题二原子的结构课题课题二：原子的结构课时二课时教学目标1．知识与技能：（1）了解原子是由质子、中子和电子构成的；初步了解相对原子质量的概念并会查相对原子质量表；（2）了解离子的形成过程认识离子是构成物质的一种微粒；认识原子与离子之间的区别与联系；进行世界的物质性物质的可分性的辩证唯特主义观点教育。2．过程与方法(1)充分发挥学生的空间想象力。(2)学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。(3)运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。3．情感态度与价值观(1)对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。(2)逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。教学重点1．原子的构成；相对原子质量。2.核外电子排布规律及其与元素化学性质的关系。3.离子的形成及离子符号的书写。教学难点1．核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系；相对原子质量概念的形成。2.核外电子分层运动想象表象的形成。3.离子符号的书写。教学工具多媒体课件教学过程教者建议第一课时[引入新课]在本单元我们将进一步探索物质构成的奥秘。本节课我们首先探索原子的构成。[板书]第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成[过渡]原子到底能不能分?如果能分它又是由哪些部分构成的呢?带着这些问题我们来学习本课题的第一个问题原子的构成。[板书]一、原子的构成[学生活动]让学生阅读课本P68内容原子的构成在阅读的基础上讨论问题。[投影]打出下列讨论题：1．原子是由哪两部分构成的?2．原子核和核外电子都带电为什么整个原子不显电性?3．原子核是由哪些粒子构成的?这些粒子有什么异同?4．不同类原子的内部构成有什么不同?[学生讨论结束后找学生代表陈述讨论结果其他小组可以表明自己的不同意见][问题1的答案]原子由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的所以说原子由原子核和核外电子两部分构成。[思考]原子核居于原子中心它在原子中的体积如何?占很大一部分吗?[答案]原子核居于原子中心但比原子小得多原子核的半径只有原子半径的几万分之一如果把原子比作一个庞大的体育场而原子核只相当于一只蚂蚁。因此原子里有很大的空间电子就在这个空间里做高速运动。[过渡]刚才说的这些都比较抽象接下来我们看“原子的构成”挂图看一下原子核在原子中到底能占多大。[挂图]展示“原子的构成”示意图。[学生观看挂图说出自己从挂图上得到的有关信息][学生陈述自己得到的有关信息][思考]1．原子核所带的正电荷从何而来?2．质子数与原子核所带的正电荷有何关系?3．电子数与原子核所带的正电荷有何关系?核电荷数=核内质子数＝核外电子数。因为原子由原子核和核外电子两部分构成原子核又分为质子和中子所以原子的质量应等于质子质量、中子质量、核外电子质量之和。[讲解]不同的原子所含的质子、中子、电子数目不同所以它们的质量也不同比如1个氢原子的质量为1．67×10-27kg1个氧原子的质量为2．657×10-26kg。[讲解]这样小的数字无论书写、记忆、还是使用都极不方便就像用吨作单位来表示一粒稻谷或小麦的质量一样。我们可选用一种跟原子质量相近的“砝码”来表示原子的质量这就是相对原子质量。[板书]二、相对原子质量[提问]什么叫相对原子质量呢?它是如何来表示原子的质量的?请大家带着问题阅读P69相对原子质量一段内容。1个氢原子的质量为1．67×10-27kg作为标准碳原子质量的1／12为1．66×10-27kg所以氢的相对原子质量=≈1。1个氧原子的质量为2．657×10-26kg。所以氧的相对原子质量=≈16。相对原子质量=质子数+中子数经过这样的计算得到的数字都比较简单便于书写、记忆和计算对于这个计算过程大家要掌握。[作业]《基础训练册》P31-32第二课时一、引入：问题激疑我们每天喝的水由什么粒子构成？温度计里的金属汞怎样构成？二、新授：投影：行星围绕太阳运转图片视频：核外电子的分层运动问题：行星围绕太阳运动与核外电子的运动有何不同？学生：行星绕太阳旋转有固定的轨道而核外电子的运动没有固定的轨道。师讲解：行星绕太阳旋转有固定的轨道而核外电子的运动没有固定的轨道。但核外电子的运动也有自己的特点即有经常出现的区域科学家把电子经常出现的区域称为电子层。电子是在不同的电子层上运动的人们又把这种现象叫做核外电子的分层排布。离核最近的为第一层依次往外第二层、第三层……到目前为止发现最多的为七层。提问：核外电子的分层排布如何直观的表示出来呢？大家看书78页板书：原子结构示意图。投影：一些元素的原子结构示意图表4-4学生说出其中一