2013年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc

课题3走进化学实验室（第一课时）教学目标知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法理解仪器的选择和操作的原理过程与方法：通过化学实验基本操作的练习对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养并进行环保意识和节约能源意识的教育。2、培养学生实事求是的精神。3、初步学会观察、对比、归纳的方法。重点、难点：固体、液体的取用教学模式：实验探究教学准备：实验用品：药匙、试管、量筒、滴管、盐酸教学过程设计：教师活动学生活动设计意图【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段学习化学必然要走进化学实验室那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。【说明】当你走进化学实验室时首先要仔细阅读实验室规则他们是你安全实验并获得成功的保证。倾听倾听理解点明本节课的主题激发学生学习化学的兴趣对学生进行安全、常识教育一、药品的取用指导学生阅读P18药品取用规则指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标1、固体药品的取用【说明】固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶）取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净以备下次使用。【演示】1、取锌粒2、取少量碳酸钠【解释】固体药品取用时若不指明用量一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用【说明】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。【演示】液体的倾倒。【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4、倒完液体后为什么要立即盖紧瓶塞并把瓶子放回原处。阅读P18药品取用规则倾听观察记忆观察动手练习理解记忆观察动手练习思考回答培养学生严肃认真的科学态度培养学生的观察能力和动手能力培养学生的观察能力和动手能力培养学生的思维能力实验能力运用知识解决问题的能力【说明】取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。【演示】用量筒取用液体。【解释】1、量筒读数时视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。2、当接近刻度时可用胶头滴管滴加液体至刻度3、取用液体当不说明用量一般取1—2毫升【讨论】量取液体时如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平而是采用仰视或俯视的方法将会对读数产生什么影响【演示】滴管的使用P20图1~27观察并动手练习理解记忆分析、思考、回答动手练习培养学生分析问题、解决问题的能力【小结】1、固体的取用方法2、液体的取用方法板书设计课题3、走进化学实验室一、药品取用规则二、药品的取用1、固体药品的取用保存：广口瓶取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（快状）注意：若不指明用量一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用保存：细口瓶取用：倾倒注意：当不说明用量一般取1—2毫升3、滴管的使用