2013-2014学年八年级信息技术下册 第4课《信息的搜索》教学设计 川教版.doc

第4课《信息的搜索》教学设计一、教材分析本课教学内容是四川教育出版社《信息技术》八年级下册第4课《信息的搜索》。本课教学目的就是让学生掌握使用搜索引擎搜索所需信息的方法。本课的知识技能对学生日常生活、学习的帮助大实用性高价值高。从整个本册的教学内容来看起到了承上启下的作用在教学中通过浏览器的使用不仅能让学生巩固上节课的知识－－信息的浏览而且通过搜索到所需信息的使用还能为下一课－－信息的保存与下载奠定学习基础。二、学情分析本课的教学对象为八年级学生他们从小学三年级已经开始学习信息技术知识了但是由于我校的学生来自几十所小学不同学校之间信息技术课教学的系统性差异较大。此外学生家庭信息环境的差异学生认知能力的差异学生对信息技术知识重视程度的差异等造成了学生对信息技术知识掌握程度参差不齐给教学增加了一定的难度。同时在小学同学们已经学习了一些信息搜索的简单方法但是不够规范、准确。所以针对以上情况教师在设计教学过程的环节时既要因材施教也要照顾到大部分学生。三、教学目标（一）知识目标1、了解搜索引擎的分类、关键字的概念及其作用。2、掌握使用搜索引擎进行网络信息搜索的常用方法与基本技巧。（二）技能目标：1、培养学生有效地获取所需信息的能力；2、培养学生在网络环境下探究性学习自主性学习和小组协作学习的能力。（三）情感目标：培养学生在信息化环境下的协作精神培养学生对家乡美好河山的热爱。四、教学重点、难点1、教学重点：运用关键字进行信息搜索的基本方法。2、教学难点：快速搜索信息的方法。五、教学方法创设情境法、任务驱动法小组协作探究法。六、教学准备配备投影仪的多媒体网络教室本课的教学课件。七、所需课时：1课时八、教学过程：（一）1、创设情境、导入新课：老师提问：“同学们我们在上节课学习了信息的浏览了解到在互联网上可以浏览到各种各样的海量信息这些信息有些是我们需要的有些是我们不需要的怎样在这些海量信息中找到我们所需信息呢？”老师继续提问：“比如假期同学们打算到我们四川省的著名旅游景点--美丽的九寨沟去旅游需要在网络上了解一些九寨沟的文字信息图片信息、航班信息等如何去找呢？”。同学们有的回答在九寨沟的政府网站上去找有的回答在旅行社的网站上去找有的回答在航空公司的网站上去找有的回答在携程网上去找……。老师继续问：“我们上节课学习了信息的浏览你怎么去找呢？”同学回答：“在浏览器上输入网址就可以了”。老师继续问：“你知道网址吗？”同学回答：“在网上去搜三”。老师回答：“用什么搜呢？这就是我们这节课要学习的内容—信息的搜索”（二）、进入新课老师简介概念：1、搜索引擎的概念：搜索引擎是网站提供的信息搜索工具。搜索引擎能把很多网站服务器上的页面资料进行收集、分类、整理然后给用户提供查询所需要的信息和定位服务。老师提问：“同学们使用过哪些搜索引擎呢？”根据学生的回答老师归纳出出常用的几个搜索引擎的网址。http://www.baidu.comhttp://www.google.comhttp://www.yahoo.cnhttp://www.sohu.comhttp://www.163.comhttp://www.sina.com等2、搜索引擎的发展：学生自学：请学生用2分钟阅读教材P22-23页的阅读材料：搜索引擎的发展。了解搜索引擎的产生背景和发展阶段。3、搜索引擎的分类：老师讲解：搜索引擎分为全文搜索引擎（Google和Baidu）和目录索引搜索引擎（Yahoo搜狐、网易、新浪等）各自的特点不同全文搜索引擎是从互联网上检索与用户查询条件匹配的相关记录然后按一定的排列顺序将结果返回给用户而目录索引搜索引擎仅仅是目录分类的网站链接列表而己。所以只有全文搜索引擎才算得上是真正的搜索引擎。搜索引擎的使用（1）Google的使用老师在浏览器地址栏里输入：http://www.google.com回车进入Google主页后让学生观察Google的主页老师讲解：关键字搜索分类关键字输入框搜索范围的含义及作用。学生活动：让学生分组利用Google搜索旅游景点九寨沟的文字信息认为先找到所需信息的马上举手。老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程并通过屏幕广播到全班。请学生对Google搜索文字信息方法进行归纳老师进行点评：首先在搜索中关键字很重要根据所需信息确定准确的关键字；其次结果中相关的信息都带有下划红线在这些信息下面还有简要的文字介绍便于用户了解此信息的主要内容用鼠标点击带下划红线的文字就会链接到相应的网页。由于搜索到的结果相当多所以搜索结果只能分多个页面列出单击屏幕下方结果页码就能显示对应页面列出搜索结果。（2）百度（Baidu）的使用学生活动：让学生分组利用百度（Baidu）搜索旅游景点九寨沟的图片信息认为先找到所需信息的马上举手