山东省临淄外国语实验学校2014届九年级信息技术上册 综合练习-编写“别碰我”程序教学设计.doc

课题名称“别碰我”程序主备人周次备课时间组长签字教学目标◇了解面向对象程序设计的基本思想。◇掌握用面向对象程序设计的基本思想编写程序。◇培养学生的编程能力。教学重点理解对象及事件。教学难点巧妙的选择对象与事件。教学方法及教具1．启发式教学法2．探索学习法3．多媒体辅助教学4．任务驱动式教学课时数1第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程一、师生共同体验“别碰我”程序的功能并明确学习任务。1）运行“别碰我”程序如下图所示：2)当鼠标指针移动到“对象编程”文字后文字切换显示为“别碰我”。当鼠标指针离开文字“别碰我”后文字又恢复为“对象编程”。3）单击文字“别碰我”窗口左侧出现一个圆。4）双击文字“别碰我”画出的圆消失。5）单击窗体的其它区域结束程序。二、引导学生分析程序界面组成。三、引导学生分析任务2到5步所涉及到的对象与事件。四、引导学生输入程序。分析程序界面组成并填写如下表：对象名对象类型作用Form1窗体在上面加载对象组成程序界面Label1标签用来显示文字Image1图象用来承载鼠标离开Label1对象事件。1.分组讨论、分析任务中所涉及到的对象与事件。2.将分析结果写入下表：对象名事件事件过程功能Form1Click关闭窗口Label1MouseMove显示“别碰我”Label1Click画圆Label1DblClick清除圆Image1mousemove显示“对象编程”学生进入代码窗口先选择对象与事件然后输入对应的程序段。PrivateSubLabel1_Click(ByValsenderAsObjectByValeAsSystem.EventArgs)HandlesLabel1.ClickMe.CreateGraphics().DrawEllipse(Pens.Black2020100100)EndSubPrivateSubLabel1_DoubleClick(ByValsenderAsObjectByValeAsSystem.EventArgs)HandlesLabel1.DoubleClickMe.CreateGraphics().Clear(Me.BackColor)EndSub五、引导学生保存、调试、运行程序。保存、调试、运行程序。六、练习设计1.对象的三要素是什么？2.除了在属性窗口中直接设置对象的属性外还可以利用属性赋值语句设置对象的属性。请在“别碰我”程序中找出设置对象属性的具体语句。3.“Label1”对象中存放了哪些程序段？这些程序段分别通过什么事件进行激发？4.Form1.Cls中的Cls是“Form1”对象中的一种方法试分析Cls方法的功能。七、小结说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建