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亲子沟通常犯的4个错误亲子沟通常犯的4个错误常有父母发愁地跟我说：真不知道如何跟孩子交流，总是没说两句就没话说了，想再问点什么他还嫌我烦。也有少数父母担忧地告诉我：我没读过什么书，孩子越大就越担心，不知道该跟他聊些什么啊。父母担心是对的，这种担心折射出了亲子沟通的重要性。孩子越大，亲子沟通的问题就越会凸显出来。如果我们能够掌握一些沟通技巧，那么我们和孩子之间的关系，也许就会更近，很多教育上的问题，也就不成其为问题了。下面，我结合一些父母与孩子沟通的常见错误进行解析，并给出一些基本建议，供父母们参考。误区一：问的问题太宽泛，孩子没法回答建议：问小，不问大;问具体，不问抽象很多父母爱问下面的问题：“你今天在学校做了什么啊?”“你今天有没有很乖?”“你在家听话不听话?”通常孩子一脸迷茫地回答：没做什么/乖/听话……然后，话题就进行不下去了。孩子的思维能力还无法理解抽象事物。所以，想与孩子对话，要避免问太宽泛的问题。不妨从具体的小细节问起：“你在学校上了什么课?课上都学了什么有意思的东西呀?”“你有几个好朋友呀，他们都叫什么名字呀?”“你今天玩了什么好玩的游戏呢?”……如此可以了解孩子做过什么，喜欢什么样的东西和人。孩子回答的过程中，还可顺便观察孩子的情绪反应，判断孩子的好恶。误区二：把质问当聊天建议：问感受不问结果有些父母比较严厉，或者自己比较忙，他们跟孩子说的话往往是这样的：“功课写完了没?”“琴练了吗?”“这回考试考了多少分?”除此就没别的柔软些的话可说了。父母这样问话，长按的多是孩子做事的结果。对话通常以问句的形式开始，一旦孩子的回答是否定的，就会以一番斥责终结谈话。父母向孩子问这种话，自己觉得是对孩子的督促和管教，尤其亲子共处时间少的话，更希望把握有限的时间好好“管教”孩子。但这种问话在孩子听来却是极其枯燥又冷漠的。孩子会认为：父母对我的长按是有条件的，他们只在乎我的“成功”，根本不在乎我的真实需求和感受。长此以往，不仅亲子关系会变得疏远，孩子的自我建构也会遇到很大的问题，这种教养条件下长大的孩子，要么变得逆反，要么害怕失败，怯于尝试新鲜事物。父母们不如换种问法：“功课还顺利吗?我看你似乎刚才有些烦呢?”“你觉得哪些课程比较有意思?”“你最喜欢弹哪一首曲子?我很想听一听呢!”这样的问话方式更长按孩子个人的感受、喜好，大人是以蹲下来的姿势进行倾听的。孩子会觉得：我是被看见的、被理解的、被爱着的。如此，孩子自身就会充满力量，能自己去解决遇到的问题。误区三：总是以“你”做问题的主语，只长按孩子个人情况建议：问问孩子身边的别人，减少孩子的抵触和防御很多父母常常担心孩子在学校里犯错误、捣蛋，就会直接问：你今天在学校有没有捣乱?/你今天没跟小朋友打架吧?这种问法，要么会引起孩子反感，要么将“捣乱”“打架”等负面信息传递给孩子，并在孩子心里夯实了，最终把孩子推向那些负面暗示。其实，我们完全可以采取迂回战术。想了解自己孩子的情况，就问问别人家孩子，比如下面这样的对话：妈妈：“你们班上今天哪个小朋友被批评了呀?”孩子：“XXX被批评了。”妈妈：“哦?那他做了些什么事被批评了呀?”孩子：“他上课说小话了，说了好几次。”妈妈：“哦，那老师肯定得要很严肃地惩罚他吧?”孩子：“嗯!老师让他罚站了!”妈妈：“那老师有没有这样惩罚过你呀?”孩子：“没有，我不会说小话的。老师表扬我了呢!”如此，我们就可以了解到孩子的大体表现，学校里的老师如何授课，上课的一些具体情况等。当然，还可以以同样的方式去问谁被表扬了，谁吃饭好，谁爱打架等等。这样的沟通，也能够帮父母看见孩子在群体中的位置、对同学的行为有什么样的评价，从而去把握孩子在我们看不见的时候是如何行为处事的。了解了这些，就能在平日里对孩子进行更加有的放矢的引导。误区四：时时不忘“教育”孩子，尤其是发现孩子有错误的行为或者观念时建议：只共情，不批评否定大人在跟孩子聊天的时候，总是容易显得高高在上，正确无比。比如下面的对话一般都很常见：孩子：我不喜欢那个小弟弟。大人往往会接着说：人家比你小啊，你应该要懂事些啊!孩子：学拼音真无聊啊!大人：拼音是很重要的，blablabla……还有很多时候，原本亲子间聊得挺好的，但是一旦孩子在放松的状态下，告诉了大人一件自己的小事件、小秘密，或者自己曾经犯过的某个错误，大人会立刻翻脸，变成义正言辞的`“法官”，站在道德与规范的制高点上，企图对孩子进行及时的“拯救”。譬如下面的对话：妈妈：今天在学校有什么好玩的事情没?孩子：可多啦!今天XX放了一个大臭屁，我们都笑啦!我们还在操场跑步了，我跑了第一……妈妈：嗯，不错呀。看起来你和其他小朋友都玩得很好啊!他们都很喜欢你吧?孩子：是啊，不过，XX今天打我了。妈妈：噢?为什么?孩子：因为我想玩皮球的，他不许我玩。妈妈：那你怎么办呢?孩子：我