教案-全国-2017_九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 到实验室去 化学实验基本技能训练（一）教学设计1 （新版）鲁教版.doc

1到实验室去：化学实验基本技能训练（一）一、教学目标1、知识与技能:了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。(2)认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。(3)了解常用仪器的名称、使用范围。(4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。2、过程与方法:(1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。(2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观:注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。二、重点:仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。难点:滴管的使用。三、课前准备预习教材内容,课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室,了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存准备实验所用仪器、药品及多媒体课件附:实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。四、教学设计走进化学实验室展示化学家的实验室图片,介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开,让学生知道实验的重要性。观看、思考。你已经知道什么?播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演,使学生认识安全实验的重要性。观看课件、演示实验。(交流与讨论):参观实验室后,对实验室的实验规则、仪器、药品的认识,形成认识。课题1、固体药品的取用(展示药品):大理石、碳酸钠(提出问题):1、要将大理石放入试管内而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用?2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?注意指导学生,注重培养学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓励学生大胆动手实验,学会分析实验成与败的原因。观察药品,关注药品的性质。(实验探究)1、用镊子夹取一块大理石放入试管中,并将试管放在试管架上。2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中,并将试管放在试管架上。(交流与讨论)对实验成败进行总结。课题2、液体药品的取用展示药品:稀盐酸(提出问题):1、回忆日常生活中,我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?2、如何将稀盐酸倒入试管内?(练习与实践):1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上?2、倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应快速倒还是缓慢地倒?3、拿细口瓶倾倒时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心?4、倾倒液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?观察药品(联想与启示):回忆日常生活经验,交流与讨论,结合教材P15液体的倾倒,得出液体取用的方法。(实验探究)1、取少量稀盐酸于试管中,并将试管放在试管架上。(交流与讨论)对实验成败进行总结。完成练习,交流、讨论,形成认识。课题3、量筒的使用(提出问题):1、回忆初二理学过的知识,如何使用量筒量取液体的体积?2、量筒量取液体时,为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平?采用仰视或俯视,将会对读数产生什么影响?学生回忆学过的知识,并对老师提出的问题进行讨论,(实验探究):1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。2、量筒量取液体时,仰视或俯视,对读数产生影响。3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中,观察并记录发生的现象。交流实验结果。课题4、滴管的使用(提出问题)1、取少量的液体应使用什么仪器?2、使用胶头滴管应注意什么事项?注意指导学生实验规范。阅读教材滴管的使用,思考、讨论。(实验探究)1、用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸,观察并记录发生的现象。2、用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液,观察并记录发生的现象。交流、总结。课题5、物质的加热(1)酒精灯的使用(2)给物质加热(提出问题)1、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么??2、酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同?3、怎样熄灭酒精灯?(提出问题)加热试管里的液体时,能否将试管口对着人,为什么?如果试管外壁有水的话,能否直接加热,为什么?将液体加热到沸腾的试管,能否立即用冷水冲?为什么?如何给试管里的液体进行预热?阅读教材P16-17酒精灯的使用,思考、回答。(实验探究)点燃酒精灯,观察火焰的分层,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出,观察发生的变化,记录现象,分析原因。学生联想生活中见到的现象:1、烧开水时,水装得过多,沸腾时水会溢出。2、装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中,杯子很容易破裂。思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。(实验探究)1、取三支试管,