江苏省扬州市安宜高级中学高二语文A部《与诸子登岘山》导学案.doc

《与诸子登岘山》《九日齐山登高》导学案学习目标：1.初步熟悉登临诗的特征及思想内容2、掌握登临诗艺术手法学习重点：作者是如何表达情感的。学习准备：1、熟读课文结合注释初步把握诗歌内容情感2、预习导学案前置性补偿了解相关常识。前置性补偿：一、登临是唐诗中常见且内涵丰富的一个意象登高（山）、登楼、登台（阁）都属于“登临”的范畴。“登楼必愁登台必悲”。如陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠独怆然而涕下”感怀身世；王维《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人”思乡怀亲；刘禹锡《西塞山怀古》“人世几回伤往事山形依旧枕寒流”怀古伤今；而王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目更上一层楼”则感悟人生哲理。二、作者简介：孟浩然（689～740）唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人世称孟襄阳。前半生主要居家侍亲读书曾隐居鹿门山。40岁游京师应进士不第返襄阳。在长安时与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越穷极山水以排遣仕途的失意。因纵情宴饮食鲜疾发而亡。杜牧晚唐诗人。“牧刚直有奇节不为龊龊小谨敢论列大事指陈病利尤切至。”虽有报国之志但不受重用只能外出为官。当时代的衰颓和自身的怀才不遇使他感到无可奈何时他也常常以自我旷放来寻求解脱希望有一种闲适的生活和恬静的心境。在做州官时喜欢与友人游山玩水因此登临咏怀之作的笔下常常融合了对自然、社会、历史的感触总有一种伤今怀古的忧患意识。张祜杜牧的朋友较杜牧年长而且诗名早著但由于受到当政者排挤终不见用流浪各地。这次张祜从丹阳特地赶来拜望杜牧他们都是失路之人惺惺相惜。新知探究：《与诸子登岘山》1、结合诗人的遭际及以上羊祜的故事初步感知此诗说说本诗表达了诗人怎样的情感？2、诗的颔联写的是什么？与上联有何联系？3、颈联的写景对于表达情感有什么作用？4、尾联“羊公碑”借用典故寓有羊公的丰功伟绩。这与“怀古伤今”有怎样的密切关系？《九日齐山登高》1、作者登上齐山看到了什么景物呢？2、结合全诗说说作者借此美景表达了什么样的情感？诗中哪些词能表明作者今天的心情？3、山上的花儿那么多为何作者偏爱菊把他们插满头呢？4、尾联传达出作者怎样的人生态度？5、有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”你同意吗试作分析？形成性检测：《滕王阁》滕王阁王勃滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。试概括首联两句的内容。颔联主要用了什么写景手法？表现了滕王阁的什么特点？尾联用了何种修辞手法？抒发了怎样的思想感情？登临诗巩固练习：1、阅读下面这首宋词然后回答问题。登黄鹤楼有感岳飞遥望中原荒烟外许多城郭。想当年花遮柳护凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今铁骑满郊畿风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故千村寥落。何日请缨提锐旅一鞭直渡清河洛。却归来再续汉阳游骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原结尾说“再续汉阳游骑黄鹤”反映出作者的思想感情有何变化？(4分)2、阅读下面这首唐诗然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径晋代衣冠成古丘。三山半落青天外一水①中分白鹭洲。总为浮云能蔽日长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）（2）“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？