2009届历史高考复习设计 谢余泉(.ppt

2009年文综历史高考复习设计—以中国古代农耕文明为例试卷类型第一部分近年文综历史高考试题的特点二、怎么出？《史学观念的转变与高考历史试题的命制》——黄牧航第二部分高考复习设计A、中国农耕文明的演变一、中国古代的政治制度内容包括：必修1-1、选修4-1二、古代中国经济结构及特点内容包括：必修2-1、选修4-1、商鞅变法、孝文帝改革三、古代中国文化内容包括：必修3-1、2。B、西方农耕文明一、古希腊罗马的政治文明内容包括：必修1-6选修4-2、梭伦改革一、经济——工业化1、走向世界的资本主义市场2、罗斯福新政和当代资本主义3、苏联社会主义建设4、当今世界经济全球化5、近代中国工业化的曲折发展6、中国社会主义建设道路的探索二、政治——民主化1、世界民主政治的形成与发展（1）近代西方民主政治的确立与发展（必1-7、选4-3）（2）社会主义民主政治的实践（必修1-8、选修4-5）（3）亚洲觉醒（选4-4）2、中国民主政治的艰难历程（1）中国近代追求民主反对专制的斗争A、反侵略斗争B、资产阶级维新变法运动（选修1改革）C、资产阶级民主革命（选修4单元4）（2）现代中国政治建设和对外关系三、文化—理性化、科学化1、近现代世界思想、科学、文艺的发展（1）西方人文精神的起源与发展（2）近代以来科学技术辉煌（必3-7、选4-6）（3）19世纪以来的文艺2、近现代中国思想、文化、生活的变迁（1）近现代中国社会生活的变迁（2）近代中国思想解放潮流（3）20世纪中国重大理论成果（必3-4、选4-4、5）四、国际关系——平等化、民主化20世纪的战争与和平（选3）Ⅱ、正确发挥《课程标准》《指导意见》和《考试说明》的指导作用Ⅲ、全面落实和掌握基础知识历史概念的要素如：古代农业耕作方式3、把分散在各个专题“纵”的知识点“横向”化形成一个“面”的知识网络从而形成新的历史概念或者是阶段特征。4、对主干知识（史实）进行多角度、多层次的认识、理解并注意在新情景下的运用。如：必修1的第一、三、四专题之间的关系就是从专制到民主从中使学生认识到民主道路的艰难性曲折性。三、四专题与专题七、八联系使学生认识到民主是有阶级性的实现民主的形式是多样化的民主制度是目前人类制度建设中最好的制度。阅读下列材料回答问题材料四：1982年12月4日颁布的第四部《中华人民共和国宪法》规定：国家在必要时得设立特别行政区。—《中国政治地理》④宪法规定设立特别行政区的背景和意义。⑤从上述材料和问题中谈谈你对我国当代地方行政制度建设的启示？6、历史与现实之间的联系宏观：把握历史发展线索、规律Ⅳ、依据考试大纲的能力要求把课堂作为提升学生能力的主阵地《考试大纲文科综合》能力要求A、教材是获取基础知识基本史实的最可信最便捷的资源。B、教材是训练、提高学生学科能力的最有效资源。（1）、引导学生充分利用教材资源针对自己的学科能力情况有目的地训练自己的比较薄弱的能力。概括能力差的就概括段落大意；比较能力差的多比较历史事件；分析能力差的多分析事件的原因和影响；联系能力差的常找历史事件之间的联系；寻找有效信息能力差的……等等。（2）、依据大纲和“课程标准”在老师引导下对教材呈现的知识（材料）大胆取舍根据自己的理解（一般是事物发展的内在逻辑）整理教材。（3）、利用教材提供的教学资源（图文表问等）设计并思考问题2、精选精编练习按考试大纲的能力要求训练提高学生的解题能力。并注意让学生形成练后反思的习惯。（39分）明清时期晋商是当时国内势力最大的商帮之一。从明初到清末他们在商界活跃了五个多世纪但在近代衰落了。材料一：明初的山西大同、宣府为重镇于是山西商人以“极临边境”的优势…便捷足先登纷纷进入北方边镇市场。明人章懋说：“圣祖以边城险远兵饷不克而粮运劳费乃命商人输粟边仓……商人喜得厚利乐输边饷”。……晋商在经营活动中总结出许多谚语如“宁叫赔折腰不让客吃亏”；“售货无诀窍信誉第一条”；……“买卖成不成仁义都要在”等。（1）根据材料一说明晋商兴起的主客观原因。（8分）材料二：明初山西的民风是“民多俭质而力农士尚气节而务学”；到了明朝后期山西的民风是“奢靡其习染也……商贾家亦雕龙绣拱玉勒金鞍”。“子弟之俊秀者多入贸易一途……至中才以下方使读书应试”。（2）依据材料二说明山西的民风有什么变化？（4分材料三：山西商人范世逵“占良田数百亩”；清代山西商人亢氏建造的亢园“长里许……临河造屋一百间土人呼之为百间屋。”（3）结合材料三和所学知识说明阻碍晋商进一