数学开放式课堂教学的探索与尝试.pdf

总第期教海探航数学开放式课堂教学的探索与尝试徐允玲连云港市东海县石榴初级中学江苏省摘要：开放式教学是一种创新教学模式有助于激发学生的探究意识与创新精神。在初中数学课堂上引入开放式教学法不仅有利于学生创造性思维和创新能力的培养更使教师的自身素质和应变能力得到提高。关键词：初中数学；开放式教学；有力探索中图分类号：．文献标识码：文章编号：———开放式教学是创新的一种模式其目的是通过开放式问题的性。根据教学实际适当改变练习的方式和作业的形式对作业进解决促进学生的自主活动和积极思维使其能根据个人的能力、行开放式布置可以使知识的使用密度得到提高还可以通过一题兴趣和爱好得到更好的发展。下面通过对一些课堂活动的开放性多解等手段提高思维的探究性与发散性。设计谈几点尝试与体会。例如：我们教学中曾结合教学实际采用布置一些学生做课前一结合课本例题的深挖充分展示开放魅力分钟数学演讲的做法内容可以是结合本章或本节的知识做一、开放题是数学开放式教学的载体创造性思维是创新能力的些总结和应用也可以是应用教学内容自行解决实际问题或是讲核心。数学教学中课本例题教学不仅要分析解决问题的思路还解有关的数学小故事等。还可以布置学生自己编制一些数学开放应通过对问题多角度的深入审视将原问题引申为能促使学生主题自己去猜想自己去论证。先猜后证这是学习成功之道。如在动活泼学习并能激发数学创新思维的活动。例如：在“相似形”一学习了“四边形”这一章有关知识后课本中有一作业题：已知正方章中有这样的例题：形中为上任意一点以为一边画正方形已知：在中是斜高。求证：求证：。布置作业时针对此题请同学进一步把它改变成一△。道结论开放题即省去结论自己再根