数学作业批改的几点尝试.pdf

数学作业批改的几点尝试肖声水邵武第五中学福建邵武摘要：抓好作业批改这一教学环节能及时了解学生学生的潜能激活创新意识。如“一题多解”能培养学生从掌握知识的情况。矫正学生学习过程中的失误．弥补知识的缺多种角度、不同方向分析、思考问题使学生能正确、灵活陷促进学生进一步巩固知识、提高能力促使学生养成良好地解答千变万化的应用题。利用评语“解得巧、方法妙”肯的学习习惯。定有独特见解的学生。如图图略∥试说明关键词：当面批改法分类批改法评语批改法符号。可用多种解法。而学生只采用了延长交这批改法小组互批法一种这时教师可以写上“还有更好的解法吗”“爱动脑筋的你肯定还有高招”等。我所在的学校是一所农民工子弟学校。学生的基础很差．．评语促进养成习惯：及时用恰当的评语指出作业中的学习态度不够端正家长对孩子的学习不重视作业的抄袭、不足之处学生易接受并随之加以改正。例如。“你很聪明．如缺交尤其严重。因此作业的批改非常重要。作业批改的方式是果字再写得好一点那就更好了”、“结果正确但格式正确多种多样的用得好能激发学生的学习热情和学习动机：反吗”、“聪明的你一定能发现简便方法”等等。对于学生由之就会流于形式造成学生对数学作业产生应付、厌恶、无所于粗心出错首先要肯定其长处增强自信再提出殷切希望畏的心态。下面我结合自己近二十年的教学实践．谈谈对数学改正缺点。如“搬开你前进的绊脚石——粗心．奋勇前进”、作业批改方