教会学生质疑培养学生数学能力.pdf

地方．往往是难点．血能就是理解和解决问题的关键四、释疑“反馈”能巩固学生所学知识反馈”本来是个控制论的概念。它指的是操作构件不但依中央操作台的时令逛动而且它奉身的状态叉作为一种新的信号返回传人”．使操作台对操作进行进一步调节。教学匕使用反馈的概念这是因为师生通过教学活动可获得一定的成绩、结学生的学习过程就是发现问题、提出问题、解果。这些成绩和结果也能“返回传人”成为进一决问题的认识过程爱因斯坦说过：提出问题比步调整教与学的新信息解决问题更重要”事实上．爱提问题的学生就星在课堂教学中．教师根据教材内容和教学目善于积极思考、富有创塘的学生教学实践告诉我的要求以及学生实际设计教学过程．通过学生们：教会学生质疑问难是嗣动学生学习的积擞性对新知识的运用过程一方面教师通过反馈检查和主动性．培养学生学习能力的有效途径。教学效果；另一面使学生学到的知识得以系统一、设疑能激发