一种易携带的野外教学装置及其使用方法.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN109747298A(43)申请公布日2019.05.14(21)申请号201711055227.6(22)申请日2017.11.01(71)申请人辽宁泓新科技成果转化服务有限公司地址124010辽宁省盘锦市兴隆台区石油大街17号东方银座城市广场(72)发明人李晓娟李泓胜(51)Int.Cl.B43L1/04(2006.01)A47B19/02(2006.01)A47B3/10(2006.01)A47B83/04(2006.01)权利要求书2页说明书3页附图4页(54)发明名称一种易携带的野外教学装置及其使用方法(57)摘要一种易携带的野外教学装置及其使用方法，涉及一种移动教学装置，讲桌的讲桌面板（6）与讲桌外支撑板（12）连接，讲桌面板与讲桌内支撑板（10）连接，讲桌外支撑板与底板（15）连接，讲桌内支撑板与底板连接形成讲桌；讲台板（8）与讲桌内支撑板连接，讲台板连接在两支撑杆（7）的下部外侧，在两支撑杆的下端与短接板（21）的内端连接，短接板的外端与底板内端上部连接，方孔（22）内设有支撑机构；所述两支撑杆的上部之间设有黑板（1）；本发明通过将讲桌、讲台和黑板设置为折叠结构，可方便的携带，适合外出讲学时的使用。CN109747298ACN109747298A权利要求书1/2页1.一种易携带的野外教学装置，包括讲桌、讲台和黑板（1），其特征是：讲桌的讲桌面板（6）外侧下部通过合页Ｆ（28）与讲桌外支撑板（12）的上端连接，讲桌面板（6）外端面通过合页Ｇ（29）与讲桌内支撑板（10）的上端外侧连接，讲桌外支撑板（12）的下端外侧通过合页B（13）与底板（15）外端面连接，讲桌内支撑板（10）的下端外侧通过合页C（14）与底板（15）的上部面中部连接形成讲桌；讲台板（8）的外端下部通过合页Ｈ（30）与讲桌内支撑板（10）的下部内侧连接，讲台板（8）的内端上部通过合页A（11）连接在两支撑杆（7）的下部外侧，两支撑杆（7）的下端外侧与短接板（21）的内端连接，短接板（21）的外端上部通过合页D（20）与底板（15）内端上部连接，所述讲台板（8）下部、底板（15）上部、讲桌内支撑板（10）的下部内侧与两支撑杆（7）的下部外侧之间形成的方孔（22）内设有支撑机构；所述两支撑杆（7）的上部之间设有黑板（1）。2.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：讲桌的讲桌面板（6）外侧下部通过合页Ｆ（28）与讲桌外支撑板（12）的靠近上端内侧面连接；讲桌的讲桌面板（6）靠近外侧下部通过合页Ｆ（28）与讲桌外支撑板（12）的上端内侧面连接。3.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：在两支撑杆（7）的下部之间设有后支撑板（9），讲台板（8）的内端上部通过合页A11连接在后支撑板（9）的上部外侧。4.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：在黑板（1）的上下分别设有上框架（2）、下框架（3），所述下框架（3）的下部面中部设有教学用品包（4）。5.根据权利要求4所述的易携带的野外教学装置，其特征是：所述教学用品包（4）包括黑板擦包（16）和粉笔包（19），在黑板擦包（16）上设有包盖，黑板擦包（16）内放置有黑板擦（17）；在粉笔包（19）上设有包盖，粉笔包（19）内放置有粉笔（18）。6.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：所述支撑机构包括侧加固板（5）和插入块（24），侧加固板（5）的内面上设有与方孔（22）同样大小的插入块（24）；两所述插入块（24）分别插在所述讲台板（8）下部、底板（15）上部、讲桌内支撑板（10）的下部内侧与两支撑杆（7）的下部外侧之间形成的方孔（22）两端孔口内，由插入块（24）获取讲桌内支撑板（10）与两支撑杆（7）的限位，所述插入块（24）对讲台板（8）进行支撑。7.根据权利要求6所述的易携带的野外教学装置，其特征是：两插入块（24）的内面上靠近两端位置分别设有两个合页Ｅ（23），在插入块（24）内面上的两两合页Ｅ（23）分别与支撑插板Ａ（26）和支撑插板Ｂ（27）的一端连接，由支撑插板Ａ（26）和支撑插板Ｂ（27）形成对讲台板（8）中部的支撑。8.根据权利要求7所述的易携带的野外教学装置，其特征是：在侧加固板（5）的两端端面上分别设有方便取出的凹陷槽（25）。9.根据权利要求1所述的易携带的野外教学装置，其特征是：折叠后的讲桌、讲台和黑板（1）放入包装箱（31）。10.根据权利要求1-9任一项7所述的易携带的野外教学装置的使用方法，其特征是：在使用时将本易携带的野外教学装置通过运输车辆运送至目的地，将包装箱（31）内折叠的讲桌、讲台和黑板（1）取出，将支撑杆（7）的最下端和短接板（21）放