提高数学课堂教学有效性策略探究.pdf

语数外学习．．年第期提高数学课堂教学有效性穗策数略球探喾究童华招武平县实验中学福建龙岩摘要：初中数学《新课程标准》指出：“教师是课堂教学活动的组织者和指挥者教师受引导学生对知识进行自我建构和探索发现并尊重其在探索过程中得到的结论要重视学生在这过程中对态度、价值观等的正确引导积极利用课程特点发挥作用促进学生数学能力和综合素养的提高”。本文就初中数学课堂教学展开论述从以下几个方面浅析如何从有效性策略的角度来提高初中数学课堂教学力求引起共鸣。关键词：堂教学；初中数学；有效性；教学方式；策略中图分类号：文献标识码：文章编号：————初中数学课堂教学必须加以改变、创新如何提高初中数学程注重生活实际运用又高效的解决学生对应用型问题有所畏惧课堂教学有效性成为改变的重中之重其目的在于其一使他们的心理还将函数的不同表象在问题清晰的予以展示。听懂数学课其二使他们通过多动手、多探究建构喜欢数学科让二、有效性策略之二——建构实践提高能力数学知识真正融入其自身的知识体系中。笔者将浅析自己在这数学教师常遇到学生如此反映：“老师您讲课时我听得很明方面的心得与大家交流。白但一到自己解题时经常出错这是什么原因呢”目前这一一、有效性策略之一——合作交流注重反思现象在初中生学习数学的过程中普遍存在久而久之有些学生因由心理学知识可知：学生对知识的探索有其内在的需求学此而丧失了学好数学的信心甚至致使少数小学数学学习的佼佼生渴望获得新的知识有兴趣的、经验等需要。教师要注重课堂