提高数学课堂效果的几点做法.pdf

教学实践教育科学第期提高数学课堂效果的几点做法程海燕河北省邢台市威县朝阳路小学上好一堂课教师必须根据教材内容生相互竞争。开展数学竞赛能开发学生实从而有效地提高学生的学习效率促进和学生已经掌握的知识基础精心设计教的潜能使他们的个性得到发展。比如学生的思维能力的形成达到预期的教学目学过程使数学内容系统性强逻辑层次低年级学生可以让他们利用学具来拼搭的和效果使课堂教学效果最优化。清晰幅度适宜教学手段灵活多样、富自己想象中的各种图形像小木房、大三、操作与动手能力的培养有新颖感能起到引导、补充、健全、完轮船等；中年级可以利用小棒按照要求教育家苏霍母林斯基说过：“儿童的智善、拓展学生原有认识结构的作用。拼搭各种几何图形；高年级可以通过小慧在他们的手指尖上。”在我们身边的生活一、创设愉快和谐的学习氛围培养棒的拼搭发现面积和周长的变化规律。中也有很多这样的例子验证了这句话。就像学生学习数学的兴趣一次我在教学以内进位加法时我我们平时的教学过程中就能够利用学生自兴趣总是在一定的情境中产生的。教采用的是凑十法讲等于几。我首先己动手测量身高的活动来引导学生学会各育家夸美纽斯说过：“数学是一种教起来用实物演示盒子里有个球盒外有种长度单位的概念和它们之间的换算使学使人感到愉快的艺术。”所以数学教学中个球