探析高职学生数学应用能力的构建要素.pdf

谭箍免：Ⅲ￡高等职业技术教育是以培养面向专业知识数学应用能力将成为空谈。只有通过大量的实践．并基层、面向生产、面向服务和管理第一．计算机知识在实践中不断总结经验教线需要的高等技术应用型人才为目标当今世界学习、工作几乎离不开训、心得体会才有可能的被称为能力教育。如何培养基础扎计算机尤其在数学应用方面计算机激发创意灵感的火花．创实、动手操作能力强、综合素质高的应将发挥日益重要的作用。实际问题的影造出好的艺术作品来。因用型人才已成为高职教育工作者必须响因素众多变化过程复杂使得其数此艺术设计人才必须加认真研究的课题。与此相适应在高职值计算、数据处理冗长繁琐很难用人强与市场的互动把握学院校的数学教学中．已越来越注重学生工完成。只有掌握了计算机、数学软件习、实践环节及时从市数学应用能力的培养。但是由于对高等工具才能轻松地完成这些工作。由场获得最新、最快的信息职学生的数学应用能力的构建要素缺乏于计算机及数学软件的使用学生不必才能不断地调整教学内容明确的认识对各要素之问的相互关系直接涉及复杂的计算也不要求学会太适应市场发展变化的需求。处理不当导致许多高职院校的数学教多的计算技巧并能使数学应用由可能三、素质的提高学不同程度地陷入困境。因此．需要深变为现实。艺术设计人才的素质入探析高职学生数学应用能力的构建要以上三方面的知识