探析技校学生数学应用能力的培养.pdf

课程教育研究年月中旬刊教学·信息探析技校学生数学应用能力的培养华澍楣清远市技师学院广东清远【摘要】对于技校学生来说其数学应用能力是比较重要的能力类型。在实际的教育工作中数学教师应该以技校学生的就业形式为主以提升能力本位为基础对其进行教育。由于数学学科具有一定的特殊性因此在教学中教师应该加强对学生应用能力的培养。本文中．笔者主要对学生数学应用能力培养过程中出现的问题进行分析有针对性地采取科学合理的对策仅供参考。【关键词】技校学生数学应用能力数学培养【中图分类号】【文献标识码】【文章编号％一——在技术学校当中．教育工作者主要是以培养技能型人才为主学方式比较枯燥．很少会利用多媒体教学方式或者是采用一些教同时还要考虑到学生的综合技能的培养。因此学生的动手操作能学工具的形式来提升教学质量。因此．在这种状态下．学校的管理力就变得至关重要但是．从现如今的职业技术学校学生数学教学人员也应该从教学的基础设置入手．提升教学工作的高效性。工作进行的过程中可以看出．很多数学教师或者是重视学生的基三、提升技校学生教学应用能力的主要对策础理论的学习．忽视动手操作能力或者是忽视学生的素质教育。．联系实际．创设问题情况这两种形式都是不可取的．在实际的教学中教师应该以学生的兴在数学教学中．教师应该积极地借鉴科学的教学方式。因为趣爱好以及学习能力为前提．培养学生数学学习的能力。教学工作的最终目的就是将数学知识讲授给学生．同时培养学生一技校学生数学应用能力培养的重要性们的实际应用能力。因此．采用创设情境的方式具有一定的重要、在实际的数学学科教学中．教师要以学生为主体积极地引性。教师可以从学生们的生活实际出发．将生活中的问题和实际导学生锻炼动手操作能力这是新课标下教学改革的目标。在实的教学相结合．让学生们从时间中掌握数学的主旨。数学学科的际的教学中．教师应该对数学教学工作的重要性加强重视。长期本身就是为解决实际问题服务的。因此。要想培养学生们的数学以来．教师和学生都存在着一定的误解认为学好数学就是要做应用能力．就应该采取创设问题的形式。出各种难度的数学题这种思想的长期存在严重地影响到教师的．彤成应用教