高中语文《这个世界的音乐》教案 北京版必修1.doc

高考资源网《这个世界的音乐》教案教学目的1.深入理解“这个世界的音乐”的含义；2.文章使用到的举例子和作比较的说明方法；3.感受大自然的和谐与奥秘以平等的心态和自然相处尊重自然热爱自然努力探索自然与人类自身的奥秘。教学重点1.理解“这个世界的音乐”的含义；2.举例子和作比较的说明方法；教学用时1课时教学步骤导入：对于音乐大家一定并不陌生我们会想到通俗、流行、民族、古典等等音乐人们对于各种音乐的理解也是莫衷一是、各有所好。那么自然界是否也有音乐？先来了解一下中国文人笔下的“音乐”世界看幻灯1：关关雎鸠在河之洲……（《诗经》）好鸟相鸣嘤嘤成韵；蝉则千啭不穷猿则百叫无绝。（《与朱元思书》）两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。不必说……鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）由此看来自然界确实存在着美妙的音乐在夏天的晚上你的耳边有蚊子的嗡鸣下雨后你能听见青蛙对歌还有螳螂在奏鸣在离我们遥远的大海鲸鱼们也在歌唱……大自然的声音是多么的美妙！它们虽然不会说话但会发出各种声音表示不同的意思它们为什么会发出这样的声音？我们学习了美国科普作家托马斯?刘易斯《这个世界的音乐》后将会对自然界动物们的声音有新的认识。作者介绍托马斯?刘易斯（1913—1994）美国生物学家、医学家、科普作家家美国科学院院士。1974年出版的《细胞生命的礼赞》获该年度美国图书奖。这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考思想博大深邃信息庞杂新奇文笔生动幽默是当代科学小品文中的大家手笔。注意掌握一些字词歌鸲：qú一种体态玲珑、鸣声清婉的鸟因其多于月夜鸣叫故又称夜莺。熵：shāng科学名词。用以表示某些物质系统状态的一种量度或说明其可能出现的程度。慰藉：wèijiè安慰;抚慰。如闭目养神聊以慰藉。戛然而止：jiá戛然拟声词。声纳：shēngnà一种利用从目标反射回来的声波或超声波探测水下物体如潜艇或深水水雷等的存在和位置的一种仪器。执著：zhízhuó即“执着”佛教指专心注意人世间事物而不能超脱后来泛指固执或拘泥。湮没：yānmò埋没多指随着时间的流失而被埋没。淹没：（大水）漫过盖过指具体事物被盖过。流逝：像流水一样迅速消失。多用来指时光等抽象的东西。流失：指自然界的矿石土壤自己散失或者被风力吹走也指河水等自己流掉。多指具体事物的失去。筛选信息理解课文“把握文章内容理清文章思路”学生自学课文1-16段内容（用15分钟时间）。“理结构”与“悟主旨”整体把握文章1．这个世界的音乐指的是怎样的一些声音？它们是否具有某种具体的意义？明确：“这个世界的音乐”在本文中是指动物们发出的美妙动听的声音它们有节奏、有规律有的如小夜曲般悠扬婉转有的如交响乐般气势磅礴。这些声音是它们的本能需求是它们生命存在的一种表现形式。这些声音不具有某种具体的意义第5段“企图赋予这种特别的声音以某种特别的意义那显然是有风险的……2．依据作者的观点人类作为地球生物创作音乐的原因是什么？——这一问题在原文中可找到答案。文章的第11自然段中写道：“人类普遍地表现出创作音乐和欣赏音乐的需要。……唱歌像说话一样乃是人类生物性活动的主导方面。”还有第15自然段中的一句话：“假如像我所相信的那样制造某种音乐的驱力如同我们其他的基本生物功能一样也是我们作为生物的特点那么其中必有某种道理。”简单地说音乐是动物生存的一种需要当然也是人的一种需要。这种需要就如同我们吃饭喝水一样是必不可少的。人类创作音乐是一种内驱力的驱使是一种本能。人生不能没有音乐。3．本文为我们展示了地球上的生物所创作的音乐是如此的奇妙因为有这些音乐使得这个世界不再沉寂变得热闹充满生机活力。这是大自然一种天然的“与生俱来”的和谐。作为人类除自身创作和欣赏音乐之外如果要永远听到美妙的天籁之音那该怎么办？明确：那就是要与生物、自然和谐相处。相反企图破坏、消灭这种和谐违背自然有法则的必将受到惩罚。本文主旨要让我们爱护生物珍惜生命保护环境热爱自然告诫人们鄙视人类的傲慢善待任何形式的生命尊重并热爱整个世界。作者以通俗幽默的笔调用音乐把人类和自然界的其它动物等同起来揭示了音乐的本质特征虽是一家之言但表达了先进的生命观、生态观和社会观在科学和经济繁荣的社会里对于存在傲慢与麻木、自私和短视面临拥挤和污染的人类社会来说具有振聋发聩的作用。说明方法和说明顺序1．说明方法：a．举例子：如用白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里头用头部敲击地面彼此发出一种打击乐式的“声音”的例子来说明动物的声音总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下。b．作比较：第五～六段：把生物