高中语文《亡人逸事》 教案必修二.doc

用心爱心专心亡人逸事孙犁教学目标：1、知识目标：鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。2、能力目标：借鉴细节描写进行写作训练。3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情。教学重点和难点：重点：对细节描写这一手法的分析与运用。难点：在“不太感伤的断片”中理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。孙犁《悼内子》（比较阅读）巴金《悼亡妻》语言、行动为重点（二）、用最简语言概括四个断面的内容。1.天作之合“巧”。2.看戏相亲写“贞”。3.勤劳持家写“能”。4.总括一生写“情”。２这篇文章写得是人是通过什么突出人物性格特点的表达人物真情的——细节我们这节课就通过鉴赏细节来感受文章的语言之美人性之美。三鉴赏细节合作探究1在对亡妻的回忆中哪些细节最能表现妻子的个性特点？学生应该找出的细节描写：初识背瓜临终离言（设计意图：在整体把握和感受文章之后引导学生从文章局部进行自主阅读进一步深入文本）2小组讨论选择最能打动你的细节说说“是啥打动了你”。这是本节课的重要环节讨论过程中要对重点的语段、句子组织学生朗读对关键词语反复品读以此加深学生的感受和体验。示例：A初识细节：“姑姑的话还没有说完我看见站在板凳中间的那个姑娘用力盯了我一眼从板凳上跳下来走到照棚外面钻进了一辆轿车。”关键词语：盯、跳、走、钻说明姑娘不肯与未婚夫同台看戏精析“盯”字和“看、瞪、望”相比较看：时间短瞪：恼了望：距离远盯：意外好奇嗔怪这一段描写极其生动有趣在没有任何心理准备的情况下姑娘得知面前站着的竟然是自己的未婚夫深感意外；因为素未谋面又想知道对方长啥样所以“盯”是有仔细看的意思的；但出于姑娘家的羞涩又有礼教观念的束缚又不能长时间的看所以只“盯”了一眼但这一眼足以让对方知道自己是谁；同时对于“我”的突然到来还有一种不加掩饰的小埋怨；这一个“盯”字就把一个受着礼教束缚的姑娘意外见到未婚夫时那种又羞又嗔腼腆而又多情的心理刻画的淋漓尽致。同是写姑娘的羞涩可和李清照的《点绛唇》相比较：蹴罢秋千起来慵整纤纤手。露浓花瘦薄汗青衣透。见有人来袜刬金钗溜。和羞走倚门回首却把青梅嗅。林黛玉“摇摇”的赏析一语未了忽听外面人说：“林姑娘来了。”说犹未了林黛玉已摇摇的走了进来。拓展训练：她突然不说话了（）睫毛脸上（）（）的辫子在胸前辫梢（）。请设计几个动作来表现姑娘的羞涩教师示例：低垂着飞上两朵红云又黑又亮在手指上搅缠着B背瓜动作细节：她弯下腰挎好筐系猛一立因为北瓜太重把她弄了个后仰沾了满身土北瓜也滚了满地。她站起来哭了。关键词语：猛一立哭“猛一立”一方面说明她还缺乏经验另一方面说明她性格倔强；“哭”是她本想在婆婆面前做的好一点结果却露出窘相觉得难堪自己没受过这苦又觉得委屈。这个细节主要突出她初为人媳的柔弱为她后来成长为吃苦耐劳的家庭主妇作铺垫。C还有很多细节：——我从外面回来看见她两个大拇指都因为推机杼顶得变了形又粗、又短指甲也短了。。（外貌细节）——非常辛劳——每逢孩子发烧她总是整夜抱着来回在炕下走。。——关爱孩子——母亲把你们弄大可不容易你们应该记着。——从来没有对我叫过苦。——她闭上眼睛久病的脸上展现了一丝幸福的笑容。。——易于满足从这些细节的品读中妻子的形象就跃然纸上了：传统、倔强、坚韧、宽容孙犁的妻子没有文化她只是一个普通的家庭妇女只是用自己的勤劳、善良、坚韧、宽容承担起家庭的所有重担。默默无闻地支持、包容着丈夫。她就象孙犁案头供奉的一盆朴实无华的贞石虽然不名贵奇特却悦目可人；就象孙犁最喜欢的一棵清静淡雅的白菜花虽无冽郁的香气却耀眼光明。传统女性的美在她身上充分的展现3、这些细节描写体现了作者对亡妻怎样的情感？明确：怀念、感激、自责、歉疚3孙犁最善于捕捉日常生活的典型细节通过外在的言谈举止显示人物的内心活动。他不必编造紧张的故事情节也无须过多的心理描写和形象勾勒就能写活笔下的人物这是生活、思想和艺术修养的一种表现。我们虽然没有他功力深厚也不妨一试。写你熟悉的一个人用上细节描写可以是咱班的同学也可以是我们的任课老师。可以从以下几个方面考虑：1)真实比如孙犁的妻子在新婚之夜就说不出“百年修得同船渡千年修得共枕眠”这样的话。2)个性“排出”两文大钱的只有孔乙己伸出两个手指不肯闭眼只有严监生。3)炼字孙犁妻子那一“盯”一“笑”。4)修辞四质疑问难五品味语言升华情感１请有感情的朗读课文感受作者对妻子的真情。重读前面的细节重点品读最后一节。（设计意图：新课标十分注重学