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2009年小学英语教案PEP小学英语四年级下册Unit4BLet’slearn教案设计李艳波公主岭市章汉小学Unit4PartBLet’slearn教学内容BLet’slearnLet’sfindout二、教学目标1.知识目标(1)能够听、说、认读:sunny,cloudy,rainy,snowy,windy;并能通过探究式学习掌握这几个单词的读音规律。(2)能够看懂/听懂天气预报,并用英文表达天气情况。2.能力目标(1)学会将所学句子运用到实际生活中,如:调查、访问及统计等。(2)增强主动思维和实践意识,提高自主学习能力,增强语言综合运用能力。3.情感、策略、文化等目标(1)情感态度:注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动。(2)学习策略:采用小组合作学习的方式,积极运用所学英语进行表达、交流。(3)文化目标:了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。三、教学重点掌握表示天气状况的形容词,并用英文表达天气情况。四、教学难点1.掌握世界几个重要城市的名称及地理位置。2.将所学句子运用到实际生活当中,开展调查、访问及统计等活动。五、教学方法情景教学法、交际法、活动法、游戏法、竞赛法六、课前准备地图、单词卡片、天气预报符号、图片、调查表、实物、录音机、录音带、白纸(学生)七、教学过程Step1Warm-upGreetingsT:Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,thanks.Singthesong:ThunderStep2ReviewTalkabouttheweather.T:Hello!IsitwarminBeijing?S1:Yes.Icanwearmy….IsitwarminHarbin?S2:No,it’scold.IsitcoldinLhasa?S3:No,it’scool.IsitcoolinHongKong?S4:No,it’shot.….T:What’stheweatherliketoday?(手指向窗外)Ss:It’swarmtoday。T:Yes.It’swarmtoday.Let’shaveamatch.I’lldivideyouintothreegroups:Group1、Group2、Group3.(边说边指出各小组)教师出示四季的图片,让学生到前面选择相应的单词卡片,并能运用句型“It’s…in….”造句表达天气状况。spring—warmsummer—hotfall—coolwinter—coldStep3PresentationLead-inT:It’sfindtoday.Let’stakeatriptogether.OK?Ss:OK!T:ButIdon’tknowtherightplaceofthecity.Canyouhelpme?Ss:Yes!(学生纷纷举手说出自己的办法)教师出示世界地图,让学生在地图上指出Beijing,Moscow,London,Sydney,Singapore的地理位置,然后教师简要介绍这几个城市。ThisisBeijing,thecapitalofChina.ThisisMoscow,thecapitalofRussia.ThisisLondon,thecapitalofBritain.HereisSydney,acityinAustralia.HereisSingapore,thecityisasmallcountry.(1)T:Look!Thisisaworldmap,whocantellmeWhereisLondon?Londonmeans伦敦.Pleasecometothefrontandpointtoit.S:It’shere.(到前面来在地图上指出London的位置。)T:You’reright.(在世界地图上贴上London的单词卡片)ThisisLondon,thecapitalofBritain.(2)同样的方法教学其他几个城市的名称。(3)教师领读城市的名称。(4)请学生打开书49页,教师说城市的名称,请一名学生在黑板上的世界地图中指出城市的地理位置,其他的学生在书中指出。3.出示晴朗的天气预报符号,教学单词sunny(1)T:HowtosayitinEnglish?(出示符号)Ss:Sun.(2)教师板书单词sun.(3)T:Yes.It’sabigandredsun.YoucanseethesuninSingapore.(把符号贴在地图中新加坡的位置上)What’stheweatherlikeinSingapore?Ss:晴天。T:Yes.Thisisthesun,andifwecanseethebigsun,thenit’