10、语言表达题的命题走势及应试策略.doc

用心爱心专心高三语文复习讲座（10）语言表达题的命题走势及应试策略这里所说的语言表达专指高考试卷第II卷的语言表达。高考从1992年起正式考查语言表达从最初的零星试题到与其他内容合成一部分再到独立成为第六部分经历了14年。这14年的发展变化大致可分为三个阶段不去细说。这里只说近四年的情况。一、命题的基本走势近四年的命题呈现出三个特点：1．坚持考查实用的语言表达能力高考对语言表达的总要求是“掌握一定的语言表达技能”。这“一定”是指最基本也是最重要的表达能力；这里的表达技能“是从操作层面说明强调的是语言表达的操作能力。所谓语言表达技能就是《考试说明》所规定的扩展语句、压缩语段选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞方法做到简明、连贯、得体等表达技能。这些基本的表达技能也是最实用的语言表达能力。这是“坚持考查实用的语言表达能力”的一层意思。另一层意思是试题运用的材料多来自现实多与中学生的校园生活、社会生活以及为人处事密切相关试题材料所表达的话题也是来自现实生活的而不是与现实生活脱离的。请看2002年的第23题：下面的句子前后脱节请添加必要的词语使之连贯完整。我们学校已成为一所现代化的学校除计算机室、语言教室外、校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备崭新的实验大楼也已落成。答：在加上。这道题在高考语言表达题中是比较容易的一道题得分率在68%左右这里姑且不去说它。就语言材料而言它来自学校来自学校“硬件”的现代化建设与学生的校园生活密切相关；就这段材料所表现出来语言表达方面的毛病来说也是中学生在表达中经常出现的。这类毛病出现的原因是在写作的思维流程中写作者脑中出现的往往是一些关键性的语言信息其间缺少必要的填充性词语形成了跳跃也就是题干所说的“前后脱节”。用这样的方式来考查考生的基本表达技能当然属于实用的表达技能的考查。2．试题的考点呈综合性考点呈综合性应该从下列两方面来看：一方面试题考的是语言表达能力但语言与思维密不可分语言表达与认识能力密不可分言语的内容和表达形式密不可分。这是所谓综合性的一个方面的含意。另一方面一道试题的语言表达形式也往往是多种兼用一道题只考一种表达形式的试题相当少见。请看2000年的第26题下列两个句子都写到“虚伪”前一句直接表达言简意赅；后一句连续类比形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）蚜虫吃青草锈吃铁虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）（1）（2）这道题是一道仿写题但从表达形式上说它包含着仿写、类比和修辞的排比（“连续类比”）这三者；从内容上说它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”这三者作用的认定；从思维上说它要借助于想象和联想。考点呈综合性是很显然的。又如2002年第24题（后文将引出）表面上看只是调整语序但是它兼及内容和形式的关联形式又兼及短语结构、音节和谐等具有综合性。3．试题呈开放性语用的特点更加鲜明一般说来较多的语言表达题所给的材料或者提供一种情境或者提供一种仿拟的样式目的在于激活考生的思维引发联想和想象并按照要求作表达。因而答案更加灵活而富有弹性。换言之。考生可以根据自己的生活经验和文化积累写出各式各样的符合要求的答案来。譬如2002年第25题：仿照下面的比喻形式另写一组句子要求选择新的本体和喻体意思完整（不要求与原句字数相同）海水是一部字典：浪花是部首涛声是音序鱼虾、海鸥是海的文字。这道题的综合性这里姑且不说单说它的开放性。你仍然可以像试题所给例子一样去描写自然景物也可以写自己社会生活的体验还可以从亲情感受上写“母爱是生命的一首歌”甚至可以从建筑物方面来写“窗是屋子的一双眼睛”等等。不过如果缺少生活的积累语言表达能力不高做这样的试题还是很困难的。试题的实用性、综合性和开放性隐含着创新精神和广性化的因素因而语言表达的特点更明显。二、应试的基本策略鉴于高考语言表达题的基本特点在应试策略上需要建立三个意识。1．建立话题意识这里所说的“话题”有别于话题作文的话题用的是它的本义即“谈话的中心”。平时不论是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达题也是有一定的中心的差别只是有的试题明说了有的没有明说需要我们去体会。譬如上文所举2000年第26题并未明示话题的中心但它是存在的即仿写的文字要表达对“友谊”、“勇敢”、“信任”的积极作用的评述；又如前举2002年第25题也没有明示中心但所