20以内的进位加法.doc
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《20以内的进位加法》单元目标1、使学生结合现实情境理解20以内的进位加法的计算方法,会正确进行口算,并逐步达到一定的熟练程度。2、使学生经历探索20以内进位加法计算方法的过程,通过观察、操作、比较、分析和交流活等动,增强与同伴合作的意识,并在不同算法的交流中,感受算法多样化,增强主动优化算法的意识,初步培养思维的灵活性和独立性。3、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程,积累一些解决问题的经验,体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,具有初步的数学应用意识。课时6教学目标练习十三1、熟练运用凑十
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“20以内的进位加法”教学设计教学内容:生本教育体系实验教材数学第一册第四单元《11~20的认识和加法》认识:20以内的进位加法。教学目标:1、通过学生的交流,发现20以内进位加法的多种计算方法,体验算法的多样化,培养学生的发散思维。2、通过比较、抽象、概括,形成“凑十”的思想。3、通过计算和比较,学生对不同的算式能灵活选用不同的方法,并能正确计算。教学重点:1、理解“凑十”法的道理,掌握计算方法。2、培养学生的发散思维。教学难点:理解并掌握计算方法,能比较熟练地进行计算。教学方法:小组交流和班里汇报相结
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9加几13111210
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《20以内的进位加法》教学设计教学目标:1、主动探索20以内数的进位加法计算方法,能正确地进行20以内数的进位加法的口算。2、在小组合作学习的过程中交流自己的算法,感受算法多样化。3、在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意识。教学重点、难点:让学生主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程,能正确地进行20以内数的进位加法的口算是重点;感受算法多样化是难点。教学过程:活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一师:小朋友,下周咱们学校就要举行秋季运动会了,你们想要参加吗?有赛跑、接力
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第九单元:20以内的进位加法(共课时)第一课时:9加几HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学内容:教科书第96~98页。HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学目标:1.通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。