引领学生走进数学世界.pdf

向军引领学生走进数学世界教学研究向军湖北省秭归县杨林桥中心小学湖北省摘要：数学文化是数学的思想、精神和方法．它让我们用关学的眼光来看待数学让我们体会到数学中浓郁的人文主义精神。表现了一种前所未有的探索精神、创新精神拓展人们的思想解放之路在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用向人们展示了数学极富魅力的一面。它不是以往数学课上的定理、公式、计算和题海在现代许多以往被视为象牙塔中的理论正在走向公众生活并极大地提高了人们的生活质量．正如陶行知说：”生活即教育社会即学校．”生活本身就是一个巨大的数学课堂学习应是学生生活实践活动关键词：数学教学建议数感今年我校数学教师集中学习了杨秦老师的一年级数学课年级数学仔细反思总结如下：《和》我欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼一尊重学生促使全面发展的教学活动所取代。课堂和起来了。学生动起来了：敢想、敢新课程的核心理念是：“一切为了学生的发展。”这意味问、敢说、敢做、敢争论充满着求知欲和表现欲。着我们的教学应该“关注人”。人的发展应是全面的正如新一、示范课程听课体会的课程标准中指出的：我们的学科教学应关注三个维度：知识一从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐与技能、过程与方法、情感态度与价值观只有三个维度的和学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景是谐统一才会让每个学生得到进步和发展。良好的课程资源。在“和’这节课中首先杨老师让学生观二玩中求知体验生活数学察书中的图形找出“”和“”的物体把和与实际物体相爱玩是孩子的天性让学生在玩中感知的知识是最深刻联系使学生有了数的认识。书中的图形是学生打扫教室的情