21我尽了最大的努力.doc

（语文）学科课时计划主备人：高云宏总序号__21____课题我尽了最大的努力课型现代文阅读指导教师魏继红第1课时教学目标1、朗读文章，积累字词，能用横线在文中勾画出记叙的六要素，并用简洁的语言概括文章内容。2、能用浪线勾画出文章中表达主旨的句子，并用完整的语言表述文章的主旨。3、品析文章的语言，能结合生活实际，树立不怕困难，勇往直前的意志品质。评价任务1、朗读文章，积累词语。要求：①标号段序。②、画出文中的疑难字词（重点词语用括号，不认识的词语用重点号）③、用双横线勾画文中你不理解的语句。（检测目标1）2、默读文章，读懂文意。①、概括文章内容；②、把握文章主旨）（检测目标2、3）3、跳读文章，积累感悟。你喜欢文中的哪句话，用红笔勾画出来，并在旁边写出你喜欢的原因。（检测目标3）重点、难点简洁完整地概括文章内容，通过抓住关键句子理解文章的主旨。教法学法朗读法小组讨论法教学板块教师活动学生活动设计意图板块一：导入板块二：目标呈现板块三朗读感知板块四理解文意板块五品析语言板块六布置作业导入（谈话导入）：孩子们，谁知道中考的试卷满分是多少？在这张试卷中有一种新的题型——现代文阅读，它占据了将近四分之一。所以对于语文来说，阅读是成功的的四分之一，这节课我们就共同学习如何阅读一篇文章。（板书课题）教师出示目标指导学生默读，识记目标教师呈现评价任务一朗读文章，积累词语。读文要求：1、标号段序。2、画出文中的疑难字词（重点词语用括号，不认识的词语用重点号）3、用双横线勾画文中你不理解的语句。教师呈现评价任务二默读文章，读懂文意。1、概括文章内容：方法指导：首先请在文中用横线勾画出记叙的六要素；然后用简洁、通顺的语言将事件概括出来。内容：（1）在父亲的鼓励下我成功的竞选上学生会主席一职。（2）高中时我自高自大，对父亲很不屑，多年后我羞愧难当。（3）我失恋成绩下降，父亲激励我尽最大努力，我走出阴影。方法指导：首先用波浪线在文中画出表达文章情感的语句，并用字的话说说表达了作者怎样的思想感情。主旨：表达了父亲对我的爱，我对父亲的感激，告诉我们生活中要自信、不要自高自大、要尽最大的努力。教师呈现评价任务三跳读文章，积累感悟。你喜欢文中的哪句话，用红笔勾画出来，并在旁边写出你喜欢的原因。方法指导：1、语言优美的句子（运用修辞、描写生动、词语运用传神）2、蕴含哲理的句子。作业布置：1、积累本文的重点词语：2、积累文中你最喜欢的句子3、谈谈你读完本文的感受（150字以上）学生倾听老师的导入，思考并回答。1、学生默读目标，提取目标中的关键词2、复述目标。围绕评价任务一进行学习1、标出段序2、指名读文3、勾画疑难词语4、交流重点词语围绕评价任务二进行学习1、默读课文，勾画关键语句。2、小组合作研讨3、展示交流围绕评价任务三进行学习学生：1、跳读、勾画2、交流展示学生记录作业内容激发兴趣，调动学生的情绪，明确现代文阅读的重要性，使学生认识到学习现代文的意义。明确目标学会圈点勾画批注式阅读方法，整体感知文章内容。通过默读文章学会抓六要素的方法概括主要内容；学习画抒情议论句归纳文章的主旨。培养学生抓关键句理解文章的能力。引导学生从修辞方法的角度结合文章具体语句品析语言的能力。巩固、积累重点知识教学反思成功之处：1.针对刚升入初中的学生，现代文阅读是难点，这节课教给学生阅读现代文的答题技巧，指导学生概括主要内容和提炼主旨的方法。2.能边读边进行引导，帮助学生分析理解文章，学生在引导下能初步掌握现代文的答题思路。不足之处：1.一节课只完成了朗读、解决生字词、概括内容、提炼主旨，相对而言课堂容量不大，算不上高效。2.这节课老师引导得多，学生处于被动状态，主体地位发挥得不好。改进措施：细致指导学生，帮助学生形成现代文的答题能力后，可以发挥学生的主体地位，提高课堂效率。