如何提高小学科学实验教学的有效性.pdf

◆文化教育◆如何提高小学科学实验教学的有效性张爱竹河北省鹿泉市李村小学摘要：小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程学生科学素养的高低直接影响相关课程的学习和将来的生活质量。在积极推进和全面实施素质教育的今天科学课的大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。关键词：小学科学；实验教学；有效性实验是学好科学的重要手段之一。通过实验可以激发学不同．前者是指人们在结果、现象未知的情况下通过实验设计生爱科学的情感．有效的训练学生的思维。提高学生的科学素去探索．进而获得结论而在探究中往往有新发现因而指向性养发展学生的能力。那么作为一名小学科学教师怎样才能不强。在实验中应鼓励学生大胆探究。坚持事实求是的科学态提高科学实验的有效性呢度．例如在“蚂蚁对不同气味的反应”实验中有同学就得到不同一、做好课前准备的实验现象与结果我们就帮助学生．深入探讨蚂蚁对不同气．教师的准备。味的反应的其它影响因素以培养学生分析实验结果的能力教师在实验之前要做好充分的准备．首先教师要熟练的把同时又培养他们尊重事实的科学态度。握教材明确实验目的做好相关器材的准备课前教师要试做三、关注实验过程的有效性一遍并为可能出现的问题准备好弥补方案设计好实验记录．明确实验目的。表如：四年级的《物体的传声》实例设计：实验切忌毫无目的．随心所欲．实验的最终目的是为教学我们的实验：研究声音在水中能否传播。服务的为的是在实验过程中发现规律理解规律从而掌握规我们的猜想：能。律。在教学《我们周围的空气》一课中证明空气存在的实验无我们的探究方案：把小金鱼放在水中周围用纸挡住它论是利用吹大的塑料袋钉个洞来吹动小纸条。还是利用吹大的的视线一