树叶都是绿色的吗.docx

题目《树叶都是绿色的吗》第二课时目标（知识目标、技能目标、思想情感目标等）正确、流利、有感情地朗读课文理解课文中重点句子的意思，让学生学会感受和发现亲人们浓浓的爱学会将理论与实践联系在一起的精神重难点理解课文内容教学方法理解课文中的重点句子教学手段讲授法，小组讨论法教学过程引入新课1.在上节课的学习中，我们知道了林巧稚从小对生物课很有兴趣，那是什么原因导致的呢？今天我们一起走进课文板书课题《树叶都是绿色的吗》，学生齐读课文一遍二、进入新课课文1自然段写了什么呢？我们齐读一遍，读完后回答问题：林巧稚是谁呢？她的职业是什么？她有什么显著的成绩？生齐读课文，读完后：小组之间讨论并找出答案3分钟。小组代表上讲台回答问题，师根据课文内容引导并小结第一自然段是我们课文第一部分写林巧稚是我国著名的妇产科专家，在妇产科上做出了显著的成绩。4.课文2-10自然段写了什么呢？我们齐读一遍，读完后回答问题5..林巧稚显著的成绩跟谁有关？为什么？6.老师在生物课提出一个问题，同学们是怎么回答的？7.当同学们回答的都是错的时，老师是怎么做的，发现了什么？8.从这堂生物课，林巧稚学习到了什么？9.这堂课对林巧稚有什么影响？今后她又是怎么做的？10.为什么林巧稚总是称赞老师？生齐读课文，读完后：小组之间讨论并找出答案3分钟。小组代表上讲台回答问题，师根据课文内容引导并小结：2-10自然段是我们课文第二部分，写生物课老师的教学方法，不仅使林巧稚学到了知识，还使她悟出了一个人生哲理，这个哲理对她的一生都产生了重要影响。四、小结1.学完了这篇课文，在以后的生活中你要如何将课文的知识和现实生活联系在一起？五、主题解读六、作业七、结课备注作业：1．完成同步导学2．多读书板书设计：10.树叶都是绿色的吗林巧稚为什么总是称赞老师？老师讲授方法好生物课得到启发对事业的影响深远