正弦函数、余弦函数的性质课件(讲课).ppt
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1.4.2正弦函数、余弦函数的性质问题提出周期函数的概念思考2:设f(x)=sinx,则可以怎样表示?思考3:把函数f(x)=sinx称为周期函数.那么,一般地,如何定义周期函数呢?思考4:周期函数的周期是否唯一?正弦函数y=sinx的周期有哪些?【最小正周期】如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数,则这个最小正数叫做f(x)的最小正周期.【周期函数的定义】对于函数f(x),如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有f(x+T)=f(x)那么函数f(x)就叫做周期函数,非零
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1.4.2正弦函数、余弦函数的性质§1.4.2正弦余弦函数的性质(1)1.每间隔相同的时间就会出现相同的现象称为周期现象.思考:一、周期函数一般地,对于函数f(x),如果存在一个非零的常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有f(x+T)=f(x),那么函数f(x)就叫做周期函数,知识回顾.Xx思考2:余弦函数是不是周期函数?如果是,周期是多少?例:求下列函数的周期:(3)你能从上面的解答过程中归纳一下这些函数的周期与解析式中的哪些量有关系吗?解:归纳:P36练习1当堂检测练习题.(1)周期函数、周期及
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正弦函数y=sinx,x∈[0,2]的图象中,五个关键点是哪几个?余弦曲线:1.4.2正弦函数、余弦函数的性质每年都有春夏秋冬,它们周而复始的变化着.生活中,许多事物都有“周而复始”的变化规律.如果一个函数也存在周期现象,那它就是一个周期函数。对于函数f(x)而言,如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有正弦函数图象诱导公式:cos(x+2π)=cosx如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期(minimalpositivepe
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课题正弦函数、余弦函数的性质授课人卢志印教学目标1.使学生掌握正、余弦函数的性质,掌握简单三角函数定义域、值域、和单调区间的求法。2.通过引导学生观察正、余弦函数图象,从而发现正、余弦函数性质,加深对性质的理解。3.渗透数形结合思想,培养理论联系实际的观点。教材分析教学重点:正、余弦函数的性质教学难点:正、余弦函数性质的应用教学过程教学内容师生活动设计意图一、复习引入问题:y=sinxy=cosxx∈R的简图的画法。师:这节课我们来根据他们的图象研究他们的性质。二、讲解新课师:研究函数的性质我们从几点入手
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高一数学必修四人民教育出版社A版012.奇偶性练习VS课堂小结序号谢谢