高三语文高考作文结构训练教案（四）：横列式之不同人物排列.doc

用心爱心专心高考作文结构训练教案（四）：横列式之不同人物排列河北祖冲之中学李占威一、结构解说：将不同的人物罗列起来可以是由古至今也可以是同一时代的人物。在写作时可以添加小标题如：《烟随风逝名随史流》；也可以每一个主体部分的第一句话都提出人物而且这些人物在某一方面都有共同的特点。二、其结构模式一般如下：1开头点题提出中心。领起下文最好能照应下文。2主体分承或一线串珠或扇形铺陈各个片段之间既各自独立又彼此勾连。（1）把各自独立的几个片段拼接成文。（2）片段之间的连缀或用小标题或用序号等。3结尾呼应前文点明题旨。三、例文展示例1、烟随风逝名随史流溶溶月淡淡风犹如那花香风飘万里却总有散去的那一刻。可是你的名字却始终铭留青史。项羽看着站在乌江边上的你雄姿英发豪情壮志。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽是你的宽怀所致所以人们只会记得你的宽厚“鬼雄”之称无愧。人们铭记着你难怪李清照要说“至今思项羽”了。司马迁看着你坐在案边奋笔疾书写着那部旷世之作。人们只会钦佩你佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际通古今之变成一家之言”的信念写着别人的事迹却忘记自身的荣耀。但是你的事迹彪炳史册名字流传千年。人们铭记着你就如记得你曾说过“人固有一死或轻于鸿毛或重于泰山。李白看着你在宫中自在逍遥贵妃捧砚力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往传诵着你的名作铭记着你的功德。因为一句”天生我材必有用千金散尽还复来”激励了多少仁人志士一句“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”讽击了多少权贵之势。一股傲然之气油然而生人生这样一回也无悔了。人们佩服你铭记你。杜甫看着你在成都郊外过着悠闲的日子人们讶然于你的轻松你忘记了你的不得志却依然记得黎民百姓的日子。因此你说“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山”这是如此的博大你忧国忧民的情感你宽广无边的胸襟让后来人铭记于心。你的佳作流传百世。一个“诗圣”之称你当之无愧。你们将失败、不得志、耻辱看得云淡风轻却将你们的名字铭刻在了我们的心里。溶溶月淡淡风能够忘记该忘记的留下该留下的是我们的福分。让往事随风看云卷云舒闻梅花香飘万里忆花香淡雅。[说明]本文最终得分58分。例2、04重庆3.独上高楼昨夜西风凋碧树独上高楼、望断天涯路。--题记曾经以为古代文人的生命会简单而明了时代赋予他们简明的期望：入相出将封妻荫子。然而是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望独上高楼为自己的人生另择一条路？一、李白是黄沙漫天北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代人们对你的期望是歌功颂德取悦帝王换取高官厚禄；而你偏偏要独上高楼在朝要高力士脱靴磨墨在野要放白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独“举杯邀明月对饮成三人”然而你傲然“钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不复醒”而当我们回望唐朝站在盛唐中间的不是帝王而是你啊！酒入豪胸七分酿成了月亮剩下三分啸成了剑气绣口一吐就是半个盛唐。二、苏东坡是捡(应为“拣”)尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？在那个“群星荟萃”的时代人们对你的期望本是韬光养晦游戏笔墨罢了而你偏偏要独上高楼你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。而我只看见你青青的竹枝脚上的芒鞋被雨淋湿的脊背你的笑容从容洒脱你的眼中只有秋风绿水泛清波。你坚守着自我从而达到让后世永远仰望的高度。三、辛弃疾是落日楼头断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？在那个崇尚享乐的年代人们对你的期望本是吟花弄月卖弄诗文罢了而你偏要独上高楼“把吴钩看了栏杆拍遍”。一边是“斜阳正在烟雨断肠处”另一边却是“香车宝马香满路”而你执意要做灯火阑珊处的伊人。你痛斥“君莫舞君不见玉环飞燕皆黄土”；你彷徨“倩何人换取红巾翠袖揾英雄泪”；你期待“醉里挑灯看剑梦会吹角连营”。我多想跨越千年时空共你醉明月。在菊花开篇的南山西畴临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼抛开世俗的期许在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。若一袭单薄的长衫略揖一揖便昂然走进了历史从远古走来从发黄的线装书里走来。是你们因为独上高楼坚守了自我也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。在那些“昨夜西风凋碧树”的时代是你们独上高楼抛开了世俗的期许守护了自我于是守护了历史的期许。[评点]本文主题集中不枝不蔓充满想象。文章选取文学历上三位成功名人抛开人们世俗的期望“独上高楼”“守护了永恒的精神家园”“守护了历史的期许”。文章一唱三叹诗意