3《平移与平行》.ppt
sy****28
亲,该文档总共18页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
3 平移与平行.docx
平移与平行。(教材第20~21页)1.借助生活情境、实物和操作活动,认识平行,感知平行线的特征。结合具体情境和操作活动,认识两条直线互相平行的位置关系;学会用三角尺和直尺画平行线。2.在探索活动中,培养学生观察、操作、想象等能力,培养空间想象能力与联系实际的意识和能力。感受数学的价值,培养学习数学的兴趣。3.体会数学源于生活又用于生活。了解平行线在生活中的应用,能在生活中找到平行线的实例。重点:认识平行线,会利用三角尺画平行线。难点:理解“同一平面和永不相交”的实质,会用三角尺和直尺画平行线。三角尺一套,
3《平移与平行》.ppt
平移与平行1、认识平行线。2、会利用三角尺画平行线。自学指导(一)铅笔平移前后的线条是互相平行的。自学指导(二)A这节课你有什么收获?
平移与平行 (3).ppt
人行横道用为柴棒或小棒,放在下面图形中的条线段上平移,然后说一说哪两条线段是互相平行的。小鱼向右平移5格,平移前后小鱼图形中的哪些线段是互相平行的?棋盘中的平行之象棋篇棋盘中的平行之围棋篇高温下扭曲的铁路
平移与平行 (3).doc
北师大版四年级数学(上)审核人签字:授课年级四年级学科数学课题相交与垂直任课教师课型问题解决课课时2课时授课时间2011.9教材分析理解线的位置关系,认识相交与垂直,会画垂线。学生分析学生在掌握平行这一位置关系的基础上理解相交,及其特殊情况垂直。设计理念让学生自主学习探索问题方法,学会解决问题,会归纳与总结。教学目标(一)知识与技能:1、借助实际情境和操作活动,认识垂直。2、会用三角尺画垂线。3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。(二)过程与方法:探索、归纳的应用,让学生体验
平移与平行 (3).ppt
平移与平行教学目标铅笔平移前后的线条是互相平行的。A这节课你有什么收获?