高职院校应用文写作课职业化教学探讨.pdf

第卷第期山西青年管理干部学院学报．．年月．高职院校应用文写作课职业化教学探讨孟建伟赵娟秦安红．山西青年管理干部学院山西太原；．山西政法管理干部学院山西太原摘要：应用文写作能力是职业工作能力的重要组成部分。高职院校开设应用文写作课是为培养学生形成职业工作能力服务的。为了避免因教学内容的泛化而导致的职业特征淡化有必要对现行的教学内容和教学方法进行改革。改革的思路是：从“专用”与“通用”的角度划定教学内容；以“实用”与“够用”为出发点制定教学原则；以“写作技术”作为新的教学平台；教学方法上提倡“问题式教学”注重思维与操作的衔接；教学效果的评定应以职业工作中必需的写作能力为主要标准。关键词：高职院校；应用文写作；课程改革；教学原则；教学内容；教学方法中图分类号：；．文献标识码：文章编号：—一—●■一●。一高职高专应用文写作教学所存在的问题一方面暴露了我刖舌们对高职高专教育特殊性的认识还没有摆脱普通教育的思维按照高职课程体系“三大类”的划分应用文写作无疑属于惯性另一方面也为我们立足本体尽早走出个性化、职业化教工具类课程它与人文素质类课程、专业理论基础和技术基础学的路子预示着一个努力的方向。这样对现行的应用文写作课程以及其他工具类课程一道共同培养着学生的职业能力。教学内容和教学方法进行改革就关系到高职高专应用文写作在高职教育中无论将哪一门课程放到“职业化教学”的范课更好地面向并适应社会变化和职业需求更好地培养职业工畴内进行研究都不能脱离当前乃至今后整个社会的就业趋作能力的问题。势。据美国劳工部的一项研究报告分析现在岁的人在今后